TOEIC、英検、英会話、英語学習法紹介

TOEIC 英検 英語学習
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英語学習で最も重要なのは○○○!!

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    1年でTOEIC900! 英語・英会話 ENJOY 大事典 (通称 英JOY)
     第149号 2007/04/25 (水) 発行    発行部数 67,834
       発行者:Ken Adams < http://www.thebelltree.com/ >
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◆Previously on 英JOY (前号までのおさらい)
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最近は

「どうやったら、英語学習が長続きするのか?」

というお話をしております。


教材がよくても、学習法がよくても、
結局、英語学習は「やらないとダメ」なんです。


定期的に通う英会話スクールや、

私の「1年でTOEIC 900! 分かる! 解ける! 英文法!」のように、
定期的にメールが送られてくる教材、
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なら話は別ですが、自分でモチベーション、ペースを保つ必要があります。


英語は、短期間にガーッとやるよりも、少しずつでいいので、長期間にわたって
やった方が力がつきますから、なおさらです。


長続きさせるポイントとしては、

1、楽しくやる

2、習慣化してしまう

3、出来るようになりたい、と思うこと


前号は2つ目のポイント、「習慣化してしまう」というお話をいたしました。

英語学習は短期間にガーッとやるよりも、長期的にやった方が効果的です。
(たまたまですが、先週のNewsweekにも出てました。)

それには習慣化が必要なのですが、

「いつでもいいから、毎日やる」

では習慣化できません。


そうでなく、「毎日やること」とセットでやり、習慣化する必要があります。

例えば、通勤・通学電車の中。

毎日、同じ時間、同じ長さ乗るので、いいペースメーカーになりますし、
時間の有効活用にもなります。


通勤・通学をしていない方、もしくは通勤・通学で電車を使わない方は、
他のものでもかまいません。

朝食の後、起きてすぐ、寝る直前、など

など、何らか、「毎日必ずすること」と結びつけられて、
「ある程度時間が取れる」時間を見つけてください。

これにより、最初は意識的にやっていたことが、うまく行けば、無意識のうちに
習慣化されて行きます。


私の英文法講座、「1年でTOEIC 900! 分かる! 解ける! 英文法!」
→< http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >

はメールによる英文法講座なのですが、
毎日、メールをお送りする内容となっております。

そのため、習慣化が自動的にできますし、
プリントアウトしていただければ、電車の中でもできます。

英語が大の苦手で、通信簿2、偏差値30〜45だった私が、
1年でTOEIC 900を達成したきっかけになったのが、英文法です。

その体験を元にした、暗記ではなく「理解する」英文法講座です。
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分からない部分があっても、制作者である私に直接メールで質問できます。
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「海外ドラマってどれぐらい聞き取れるの?」って聞かれると、
「ほとんどは分かるよ。」って答えると、
「えー、どうやって勉強したの?」って聞かれます。

中学、高校で習った英語の勉強法よりも、
何百倍も効果的な英語学習法があるんです。

努力は必要です! でも、効率よく努力したほうが楽しいですよ。

その1年でTOEIC 900の効果的な英語学習法とは?
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━━━━━━━━━━━━━━┛★★★☆☆┗━━━━━━━━━━━━━━━
◆今号のテーマ
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私はNewsweekを定期読者登録しています。

国際ニュースを中心に、科学、教育、経済などさまざまなトピックをバランスよ
く読めるので、気に入っています。


そのNewsweekで、先週、たまたま「英会話特集」をやっていました。

英語学習に苦しんでいるのは、日本人だけではなく、
程度の差はありますが、英語を使わない国の人はそれなりに苦労しています。


特に韓国は、日本以上に「英語熱」があり、つい最近までは、

「発音を良くする、舌の手術」

なんてのもありました。


そのため、英語学習を研究している学者さんも多く、
Newsweekでは、その学者さんの意見をまとめたような記事でした。


私が前から、「そうだよね」と思っていたこともあれば、
「へぇ、そういう考え方もあるんだ」という発見もありました。

いくつかご紹介したいと思います。



■1、ネイティヴ講師が一番とは限らない

これは何回か、当メルマガでお話させていただきましたね。

ネイティヴは英語を話すプロですが、
無意識に分かっているため、「教えるプロ」ではありません。

特に文法に関しては、日本人の方がずーっと詳しいです。

英文法をしっかりやりたい方は↓から!
→< http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >

我々が英語ネイティヴに日本語をうまく教えられるか?

を考えてみると、納得だと思います。



■2、まとめてガーッとやるより、少しずつでいいので、毎日やった方がいい

これも当メルマガで何回もお話しさせていただきましたね。

Newsweekには理由は書いてありませんでしたが、
人間の脳は、寝ているときに、その日に学習した知識を無意識に整理していると
言われています。

毎日少しずつやれば、その日のことを毎日整理できるから、かもしれませんね。



■3、子供の方が大人より言語習得能力があるとは限らない

母国語は子供のときに習得します。

習得したときのことを覚えていませんし、増してや、「苦労した」と覚えている
人はいないでしょう。

なので、子供の方が言語習得能力がある、と思われ勝ちですが、
必ずしもそうではないようです。

確かに、発音など、子供の方が圧倒的に習得能力がある分野もあるんですが、

逆に、大人は「考える」能力を持っているので、
大人の方が有利な分野もあります。



■4、留学をしたからと言って、英語ができるようになるとは限らない

私は留学をしたことはありませんが、
1ヶ月半、アメリカの語学学校に通ってことがあります。

その体験から感じていたことですが、
留学したからと言って、英語ができるようになるわけではありません。


英語を使って生活する環境に身を置くのは非常に有意義な経験と言えます。

英語で会話することになりますから、ある程度話せるようになります。

しかし、生活できるレベルになったら、英語圏で生活しているだけでは、
なかなか上達しません。

英語の基礎、語彙、リスニング、英文法などは自分でやるもの。

基盤は生活しているだけで勝手にできるわけじゃないってことですね。

語彙、リスニングの英語学習法は↓から!
→< http://51.thebelltree.com/legti8.htm >

英文法は↓から!
→< http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >



■5、日本語にない音は聞き取れてないわけではない

RとLなど、日本語では同じ音など、英語と日本語では音が違います。

聞き取りは難しいのですが、無意識レベルでは、脳はちゃんと聞き取れている
そうです。

例えば、RとLの音では、脳波を測定してみると、別の反応を示しているそうです

ただ、それは脳が別の反応を示しているだけであって、
「違う音だ」と意識レベルで聞き分けられるわけではありません。


これは私の経験ですが、日本語にない音は、しつこく聞けば、
徐々にですが、意識レベルでも聞き取れるようになってきます。
(ただ、RとLは難しいです)



■6、音読は有効だが、コツが必要

私は音読が有効だと前から感じていましたが、その理由は、

「発音、イントネーションやリズムを鍛えるため」

だと考えていました。


ただ、Newsweekでは

「文字と発音を瞬時に結びつけるプロセスを鍛えるため」
「単語や文法情報を記憶に内在化させるため」

と書いてありました。

言われてみれば確かにそういう効果もありますよね。


ただ、欧米では、音読は敬遠されているそうです。

その理由は、私がまさに思っていた通りの理由で、

「自己流の発音になり、スピードも遅くなるから」


そこで、私は、音読をする際は、必ず「ネイティヴのお手本」があるものを
オススメしています。

例えば、リスニング教材なんかが最適ですね。

ネイティヴのお手本を聞いて、その後に、それを真似して音読する。

さらに上級の話をすれば、
ネイティヴのお手本を流しながら、それに重ね合わせるように音読する。

これで、発音、スピードの両面で「自己流化」を防ぐことができます。



■7、日本人は英語学習に向いていない

これは、「言い訳」に聞こえるかもしれませんが、
本当にそうなんです。

日本人は英語学習に向いていません。

正確に言うと、「日本語しか使えない人は英語学習に苦労する」ということです


世の中にはいろいろな言語があります。

英語、日本語、フランス語、スペイン語、ドイツ語、韓国語、中国語、ロシア語
などなど。

それぞれの言語には特徴があります。

その特徴を考慮すると、日本語と英語は「似ている部分」がとても少ないのです


例えば、フランス語には英語同様に、冠詞がありますが、日本語には冠詞なんて
ものはありません。

使う文字もフランス語は英語と同様にアルファベットですが、
(フランス語特有の文字も少しだけありますが)
日本語は感じとひらがなです。


フランス語と英語では、まったく同じスペル、もしくはスペルが微妙に違うだけ
で、同じ意味、もしくはほとんど同じ意味の単語が多くあります。

例えば、

flame de passion

というフランス語、意味分かりますか?

カタカナにすると、フラムドパシオンと読み、「情熱の炎」という意味です。


これを英語にすると、

flame of passion

です。


なんと、deがofに変わっただけなんです!

日本語と英語じゃこんな芸当は無理です。


我々、英語を学習する日本人にはとても残念なことですが、
英語と日本語は全然似ていないんです。

そのため、どうしても日本人は他の英語ノンネイティヴに比べて苦労するのです
(逆に言えば、英語ネイティヴも日本語を学ぶのは同じ苦労をします)



Newsweekで科学的な英語学習に関する話を読んで、

「やっぱりね」

と思ったり、

「へぇ、そうなんだ」

という新しい発見もありましたが、


最も、「やっぱりねぇ。そうなんだよ。」と思ったのが、



■8、最も重要なのは「やる気」である

英語学習に必要なものは一杯あります。

優れた教材、しっかりとした英語学習法などなど‥。

優れた講師や教師、一緒に頑張れる友達など、人間的な面でのサポートが必要、
あるいは大きな力となると感じる人もいると思います。


ただ、何が最も必要か?

と聞かれると、やっぱり「やる気」なんです。


ちょうど、最近は、当メルマガで、英語学習を長続きさせる要素をお話してい
ましたが、

1、楽しくやる

2、習慣化してしまう

3、出来るようになりたい、と思うこと

の最後の3つ目です。


結局、なんだかんだ言っても、

本人が、「出来るようになりたい!」と思わないと、ダメだと思うんです。


・TOEICである程度の基準を満たしてないと、昇進、昇給ができない

というような、環境による、半強制的なモチベーション


・英語ができないことをバカにされたのを見返したい

というような、マイナス面の感情の反動を使ったモチベーション


・英語ネイティヴの恋人が出来たから、ぜひ話せるようになりたい

というような、ロマンチックなモチベーション


など、最初の一歩はなんでもかまわないと思うんです。

何かしら、「出来るようになりたい!」というものが必要など思うんです。


やる気の出し方は人によって違うと思いますが、
私は、何らかの成功と結びつけるのがいいと思います。


誰にでも、人生の中で、「頑張って何かを成し遂げた」という経験があると思い
ます。

そのときの成し遂げたときの喜び、
苦労が報われたときの嬉しさ。

今やっていることの先には、そういったポジティヴなものがある。

これを常に思い浮かべる。

これがやる気を出すコツではないかと私は思っています。


もうすぐゴールデンウィークですが、
ゴールデンウィーク中も英語学習をやる方は頑張ってください!


ゴールデンウィーク中は思いっきり休む!
という方は、ゴールデンウィークが終ったら、思いっきり頑張ってください!


まずは、基礎3本柱、語彙、リスニング、英文法さえ作ってしまえば、
英語学習は一気に楽しくなり、加速します。

これは私が通信簿2、偏差値30〜45の状態から、
1年でTOEIC 900を達成したときに、身を持って実感したことです。


語彙、リスニング学習法は↓で詳しく解説しております。
→< http://51.thebelltree.com/legti8.htm >

英文法を1からしっかりと築きたい方は↓から!
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CNNでしょっちゅう流れているあの超人気教材スピードラーニング。

80万人以上が使った超人気教材なのですが、
そのスピードラーニングがパワーアップしました。

この教材、基本的には「英語+日本語」という音声教材で、
辞書やテキストがなくても英会話表現をガンガン覚えられる優れもの。

実は私も使っている教材だったりします。

そのスピードラーニングに「イングリッシュオンリーCD」が加わりました。

イングリッシュオンリーCDはその名の通り、
英語だけが収録されたCD。

英語+日本語CDの英語の部分だけが入ったものです。

英語+日本語で大体の意味をつかんだあとは、イングリッシュオンリーCDでリス
ニング訓練やシャドーイングしたり、いろいろできますよね。


スピードラーニングは

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私が実際に使った体験談など詳しくは↓からご覧ください。
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◆編集後記
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この前、7年ぶりに高校に行ってきました。
(卒業以来です)

先月、同窓会があり、同級生と先生と再会したときに、
先生が、

「高校が改築になって、大きく変わった」

というので、どんなもんやろ?

と思って、同級生のの友達6人で行ってきました。


私が1年のときに使っていた校舎があったはずの場所は、人工芝のグラウンドに
なっていました。

横浜スタジアムなどの野球場以外で、人工芝のグラウンドというものを初めて見
たので、高校のグラウンドに人工芝というのは驚きましたが、

あれだけ大きな校舎がなくなってしまったのもびっくりでした。


一緒に行った同級生のメンバーは2、3年のとき同じメンバーだったのですが、
我々が使っていた校舎は今は使われておらず、ちょっと寂れてました。

新しい校舎も出来ていて、何の情報を流しているのかは分かりませんが、
52インチぐらい巨大モニターが校舎内のあらゆるところに取り付けられていたり、
大きく変わってました。

ただ、みんなで思ったのは、

「俺らの高校ってこんなに小さかったっけ?」

ということ。

我々が成長したのか、昔の思い出の中だからかもしれませんが、
7年前はもっと大きかったイメージがあります。

何とも不思議な感覚でした。



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