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TOEIC、英検、英会話、英語学習法紹介

TOEIC 英検 英語学習
英語嫌いを克服し1年でTOEIC 900を達成した(現在は990(満点)、英検1級、TOEFL 600)英語・英会話学習法、TOEIC・英検攻略、海外ドラマ情報をお届け。
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「〜しようよ」why don't

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    まぐまぐメルマガ大賞2004ノミネート作品 The English Times
     第477号 2008/05/16 (金) 発行    発行部数 56,535
       発行者:Ken Adams < http://www.thebelltree.com/ >
◇--------------------------------------------------------------------◆

こんにちは。The English Timesをお読みいただきありがとうございます。
発行者のKen Adamsです。


2,050名以上の方が受講されている、大人気講座、

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英文法っていうと、「暗記」というイメージがあり、
実際に、市販の英文法書を見ると、暗記推奨のものが少なくありません。

でも、私自身が体験しているので、痛いほど分かりますが、
「暗記」では、どうしても限界が出てきます。


英文法はしっかりと「理解」しないとダメなんです。

例えば、理解できるようになると、

The building over there is the hospital ------ I visted last week.

(A) which
(B) who
(C) where
(D) whose

は、外側の文は、

          S    V      C
│The building over there │is│the hospital <------ I visited...>│
└────────────┴┬┴─────────────────┘
              SP2

関係節の中身は、

 S    V   O
│I │visited │   (last week)│
└─┴──┬─┴────────┘
     SP3

※:↑の図が崩れて見える方は、↓をご覧下さい。
→< http://www.thebelltree.com/monospace.html >

とOに穴がある構造だから、答えは名詞のA、whichというように、
ジグソーパズルのように問題が解けます。


英会話でしゃべるときも、↑のブロックのように、
自分がしゃべる文を頭の中で組み立てて、口に出すことができます。

そして、最終的になれてくると、
感覚的に、意識しなくても、ブロックで英文が話せるようになってきます。


その英文法をしっかりと理解する形で、「品詞」という一番の基礎から学んでい
ただけるのが、

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英文法が分かると、頭の中で英語が↓みたいに組み立てられるんです
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ネイティヴの音声もついていますので、発音、イントネーションもちゃんと確認
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また、分からない部分がありましても、制作者である私に直接ご質問していただ
けます。(こちらのサポート制度が大変好評です!)

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  ますよね?

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◆あらすじ (フレンズ、シーズン3のエピソード5)
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チャンドラーとジョーイのアパート。

日曜大工に燃えるジョーイは棚を作る。その棚がやっと完成し、現在は床の上で
横に置かれている状態。重いので、みんなで持ち上げて、壁に寄せようとしてい
る。


■フレンズって何?
→< http://www.thebelltree.com/aboutfriends.html >

■今回のエピソードが収録されているDVD
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■前号の場面からの続きです。前号のバックナンバーは↓をどうぞ。
→< http://www.thebelltree.com/archives/2008/05/_you_do_realize.html >



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◆スクリプト+日本語訳
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チャンドラー: Okay, on three. One....Two....

ジョーイ: Why don't we just go on two.

チャンドラー: Why two?

ジョーイ: Because it's faster.

チャンドラー: Yeah, I coulda counted to three like four times without
       all this 'two' talk.

レイチェル: Oh!

ジョーイ: All right, but in the future...

ロス: Okay!! Okay!!

レイチェル: Come on!

ロス: Heavy thing, not getting lighter!

チャンドラー: Okay, one...two...

ジョーイ: So we are going on two?

みんな: All right!!



Thinking Time ちょっと意味を考えてみてください。


5、6、7月と現在はTOEICシーズンのまっただ中ですね。

TOEICは就職、昇進、昇給などに必須となってきています。
ある程度以上スコアを取らないと、審査の対象にすらならなかったりします。

現在は大学の単位認定、大学院への入試でも必須となっている学校が増えており
学生もTOEIC必須の時代となってきました。

しかし、TOEICはそう簡単にいい点を取れるわけではありません。
実際に受験されたことがある方なら実感されていると思います。

私はそんな中で、通信簿2と英語苦手だったのですが、
1年でTOEIC 900を達成できました。

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チャンドラー:よし、じゃあイチニノサンでな。イチ、ニー…

ジョーイ:イチニで行こうぜ。

チャンドラー:なんでだよ?

ジョーイ:そっちの方が早いだろ?

チャンドラー:あぁ、この話している間に、イチニノサンって4回言えたぞ。

レイチェル:ちょっと!

ジョーイ:あぁ、でも将来的には…

ロス:わかったから、早くしろ!!

レイチェル:早くしてよぉ!

ロス:重いものは軽くならないんだって!

チャンドラー:よし、イチ、ニー

ジョーイ:ってことはイチニで行くってこと?

みんな:わかったよ!



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◆英会話表現解説
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・why don't ジョーイ

直訳すると、「なぜ~しないんだ?」という意味ですが、
よく提案で使われる表現で、「~しようぜ」という意味になります。

ここでは、ジョーイは、従来の数え方「イチニノサン」ではなく、
「イチニ」で行ってしまおう、と提案して、

Why don't we just go on two.

と言っています。


ちなみに似たような表現で、why notがありますが、
これは2つの意味があります。

そのまま、「なんで~じゃないんだ?」という意味と、
「もちろん!」という意味になります。

後者は会話でよく使われ、提案への強い同意としてよく使われます。

A: How about going to the Friday's tonight?
「今夜フライデーズに行かない?」

B: Why not!!
「もちろん!!」



・coulda チャンドラー

could haveの略形で、カタカナで書くと「クダ」のような発音をします。

チャンドラーは「イニチノサン」ではなく、早いからイチニで行ったらどうか?
と提案するジョーイに、そんなこと話してる間に「イチニノサン」を三回言えた
ぞ。と、

I coulda counted to three like four times without all this 'two' talk.

と言っています。


ちなみに、助動詞絡みの表現はこのように略形で言えるものが多く、他には

should have→shoulda
would have→woulda
have to→hafta
going to→gonna
got to→gotta

などがあります。



・come on レイチェル

直訳すると、「こっちに来て」ですが、実際にはツッコミを入れる表現としてよ
く使われ、「おい!」「ちょっと!」「あのなぁ!」という意味になります。

みんな重い棚をさっさと持ち上げたいのに、ジョーイがイチニで上げたらどうか
と、意味不明なことを言い出して、チャンドラーとジョーイが議論を始めてしま
ったので、レイチェルは早くしてよ、と突っ込みを入れ、

Come on!

と言っています。


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◆編集後記
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最近、他の場所に住んでいる友人、知人を尋ねることが多く、横浜土産を買うこ
とが多いのですが、気づいたのが、横浜土産って、「外国風のもの」ばっかりな
んですよね。

他の場所、例えば、仙台なら「萩の月」、京都なら「八つ橋」とか和のものが
けっこうあるのですが、横浜と言えば、

シュウマイ、肉まん、レーズンサンド、ビスカウト(ビスケット菓子)、
ブラウニーケーキ、チーズケーキ…

どれも外国文化のものばかり。

で、考えてみたのですが、それも当然。横浜は150年前に開港する前はほとんど
何もないところだったんですよね。

何もないどころか、海だった場所だって一杯あります。
横浜駅だって、海だったんですからね。

今でこそ、日本では東京の次に人口が多い都市ですが、
歴史は意外と浅く、貿易の街として栄えたため、外国文化がそのまま定着して
いる感じなんです。

そのため、名物はほとんど外国風のものなわけです。



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