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TOEIC、英検、英会話、英語学習法紹介

TOEIC 英検 英語学習
英語嫌いを克服し1年でTOEIC 900を達成した(現在は990(満点)、英検1級、TOEFL 600)英語・英会話学習法、TOEIC・英検攻略、海外ドラマ情報をお届け。
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TOEICと英語学習、目的と結果

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    1年でTOEIC 900! 英語・英会話 ENJOY 大事典 (通称 英JOY)
      第332号 2010/11/24 (水) 発行   発行者:鈴木 拓
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こんにちは。英語・英会話 ENJOY 大事典(通称:英JOY)をお読みいただきあり
がとうございます。発行者の鈴木 拓(すずき たく)です。


新講座、第9期生募集が明日11月25日(木)締切!

「1年でTOEIC 900! 英語真っすぐリーディング講座」
→< http://51.thebelltree.com/reading35.htm >


「リーディングで、左から右に真っすぐに読めず、読み返してしまう」
「長い文、複雑な文になると、英語を読むのに苦労する」
「1文1文日本語に訳して読んでいる」
「リーディングのときは、単語の意味をつなぎ合わせているだけ」
「適当に感覚で読んでいるので、意味がわからないときがある」

そんなリーディングのお悩みをお持ちの方向けに、オススメです。


リーディングには、「着目ポイント」というのがあります。

例えば、↓の文。

The tsunami generated by the big earthquake in Chile, a thin country in
South America, reached Japan without causing any damage that needed to
be addressed, which made the Japanese government feel relieved.

適当に読んでいると、

「津波が作った」「南米の細い国が日本に着いた」

とか、わけのわからない読み方をしてしまうことがありますが、
読むポイントがわかっている人は、

「generatedの後ろに名詞が来るかどうか」

に着目していて、

「後ろに名詞が来たら、"津波が作った"という意味」
「来なかったら、"作られた津波"という意味」

というのがちゃんとわかっているのです。


私は昔、通信簿2(5段階)、偏差値30と英語が苦手でしたが、
その時代は、すべて日本語に訳し、感覚だけで適当に読んでました。

しかし、着目ポイントがわかってからは、一気に英語が上達し、
TOEIC 990(満点)、英検1級を達成できました。


新しいリーディング講座では、

・着目ポイントを学び、それを使ってリーディングの練習をする
・着目ポイントを理解するための英文法の知識を学ぶ

この2つをやっていただきます。


わからないところがあったら制作者の私に直接メールでご質問いただけますし、
ネイティヴの音声もついております。

「リーディング力をつけたい方」
「英語を左から右に真っすぐに理解できる力をつけたい方」
 (これはリスニングでも重要です)

は、ぜひご検討いただければ幸いです。

詳しくは↓をご覧下さいませ。無料サンプルも公開しております。
締切が、明日25日(木)と迫っておりますので、お急ぎください!
→< http://51.thebelltree.com/reading35.htm >


※:当メルマガについて
→< http://www.thebelltree.com/enjoy.html >

その他の情報は当メルマガの下部をご覧下さいませ。


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◆TOEICと英語学習、目的と結果
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今回は、TOEICについてのお話です。


■TOEICは優れた試験です


TOEICと言えば、英語学習の動機として、最上位にあげるものです。

現に、私が今まで、9年以上にわたって、10,900名以上の方に英語指導させてい
ただいた経験上、動機としては第1位だと言えます。
(第2位は「英会話」)


TOEICというのは、非常に優れた試験だと思います。

求められる力のバランスがよいです。
(英検は、2次で面接がある点はいいのですが、1次試験では、あまりに語彙に
 偏り過ぎです)

また、大学入試に出るような論文的な、実際にはあまり読むことがない文ではな
く、英語の広告だったり、Emailだったりと、実践的な問題が出るのも良い点。

また、最も優れていると思うのは、評価が「スコア制」だということ。


英検は「級制」で、「合格不合格制」あるため、

・準1級不合格と、2級合格ではどっちが力が上かわからない
・同じ2級合格でも、「合格点をはるかに上回った合格」と、「ギリギリ合格」
 が同じ「2級合格」になってしまう

など、客観的に見て、どうにも評価しづらい分があります。


その点、TOEICは基本的に、全員が同じ試験を受けて、
そのスコアがそのまま資格になります。

600点取った人なら、「TOEIC 600」が資格になるわけです。


これなら、「600の人より700の人の方が上」というのが明らかですし、
「600の人より、900の人の方がはるかに上」と差もなんとなくわかります。


企業や大学も、TOEICが優れていることには気づいており、

企業だったら、就職・転職、昇進・昇給の際の資格として、
大学だったら、単位取得の条件として、あるいは大学院入試の英語試験の代わり
として、採用しているところが増えています。


そして、何より、もちろん、純粋に英語学習をしている方にとっては、

「どれだけ英語学習が成果を挙げているか」
「自分の英語力はどれだけか」

をチェックするのによい指針となります。



■優れた試験であっても、「目的」ではない


このように、TOEICというのは非常に優れた試験です。

そして、TOEICは「英語力をはかる試験」であることから、基本的には、

「TOEICのスコアが上がったら英語力が上がった」
「TOEICのスコアが高い人ほど英語力がある」

と言えます。


しかし、ここで勘違いしてほしくないのは、

「TOEICのスコアを上げること」自体は目的ではない

ということ。


英語学習の目的は、「英語力を上げること」であるはずです。

・英語が読めるようになる
・英語が聞き取れるようになる
・英語が話せるようになる
・英語が書けるようになる

これが目的であって、そのために英語学習をしているはずです。


「TOEICで良いスコアを取りたい」と言っているのは、

「それだけのスコアを取れるようになったんなら、もっと英語力があがっている
 はずだ。だから、そのスコアを取れるぐらいの英語力をつけたい」

という意味のはずです。

決して、

「TOEICで良いスコアが取れれば、英語力がどうだろうが関係ない」

という意味ではないはずです。



■TOEICに執着しすぎると、目的を見失うことも


「でも、TOEICって英語力をはかる試験でしょ?
 TOEICスコアアップのために英語学習すれば、英語力も上がるはず。
 だから、TOEICスコアアップが目的でもいいんじゃない?」

と思うかもしれません。


確かに、人によっては、その認識でも問題ないことが多いです。

例えば、

「次はTOEIC 700を目指してるんです!

 自分には語彙が足りないから、単語帳で語彙を強化してます。

 あと、英文法も今まで使っている教材をもう1度復習して、英文法の理解を深
 めるようにやっています。

 さらにリスニングトレーニングには、NHKラジオ講座を活用しています」

というような人だったら、まったく何の問題もありません。


TOEIC 700という目標が良い刺激になって、英語学習のモチベーションとなり、
英語力がしっかりとアップすることでしょう。


しかし、

「TOEIC 700を目指しています!

 リスニングでは、選択肢の選別の仕方を身につけて、しっかりと瞬時に選べる
 ように問題をバリバリ解いています。

 パート5、6では、似たような問題に出会ったら確実に解けるように、
 とにかくひたすら問題を解いて、問題に慣れるようにしています」

というような場合、これは問題です。


確かに、これをやればTOEICスコアは上がりますし、
この方が、まだTOEICを受け始めて経験が浅いのでしたら、この学習法は私も
オススメします。


しかし、経験が浅いわけでもなく、

「TOEICのスコアさえ上がれば、英語力はどうでもいい」

と考えているのではないのであれば、
これはオススメしません。


この方法では、たとえTOEICスコアはアップしても、
肝心の英語力はスコアほどはアップしない可能性が高いのです。

つまり、

「TOEICスコアアップ」という結果は手に入れられても、
「英語力アップ」という目的は果たせない

可能性が高いのです。



■TOEICのスコアを伸ばす方法は2つある


ではなぜこのようなことが起きてしまうかと言うと、
TOEICスコアを伸ばす方法は、

「英語力アップ」

以外にも、もう1つあるからです。


それは、「テクニック」です。

TOEICは英語力をはかる試験ですが、それは理想論。
試験である以上、そう理想通りには行きません。


試験である以上、どうしたって「傾向」というものがあります。

例えば、

「パート2で、○○を含んだ選択肢は引っかけである」
「パート5で、××な問題が出たら、迷わずこれを選べ」

というようなパターンです。


ここまでしっかりとした傾向でなくても、

「なんかよくわからないけど、今まで解いて来た経験からすると、
 この手の問題はこれが答えじゃないかな?」

というように、

「ちゃんと答えがわかるだけの英語力がないのに、
 問題を一杯解いた経験から、"なんとなく"で解けてしまう問題」がある、

という方は多いかと思います。


残念ながら、これは、「英語力で勝ち取った正解」とは言えません。

例えて言えば、

「実力はないけど、長い間、組織に在席したから、昇進させてあげよう」

というようなものです。


もちろん、「テクニック」は必要です。

英語力があっても、TOEICに慣れていないと、

・リスニングセクションで問題を解くリズムがわからない
・リーディングセクションの時間配分がわからない

と言った問題が生じます。


こういった要因で実力を発揮できなかったのなら、

「英語力を試験に反映できなかった。
 英語力よりも低いスコアを取ってしまうだろう」

と言えます。

こういったことを避けるために、最低限の「正統派のテクニック」は必要です。


しかし、

「英語力をスコアに反映させるためのテクニック」を超えて、
「わかってなくても正解できてしまう、英語力以上のスコアを取るテクニック」

となると、これはもはや英語力とは無関係な力となってしまいます。



■目的と結果をしっかりと識別すること


TOEICが怖いのは、

「最初は英語力アップが目的で、正しく取り組んでいた人が、
 スコアアップの魔力に引きつけられて、いつの間にか気づいたら、英語力アッ
 プのためではない行動に走っていた」

ということがあることなのです。


以前は、純粋に、

・語彙を覚える
・英文法の理解度を深める
・英語を聞き取る能力を高める

という英語学習をしていたのが、
いつの間にか、

「問題を解きまくって、慣れや傾向で、
 なんとかスコアアップしようとしている」

というケースは多いのです。


でも、これでは「英語力アップ」という目的は達成できません。

これは、ダイエットと似ています。

「減量をしたい」というのは、

「体重を落として、健康な身体にしたい」
「体重を落として、動きをよくしたい」

というのが目的のはずです。

しかし、体重を落とすことだけに執着してしまうと、
不健康な食事になって、逆に健康を壊したりしたりします。


それと同じように、たとえTOEICを受けている人でも、

「目的は英語力アップ。
 TOEICのスコアアップはその結果としてついてくるもの」

というのをしっかりと認識して、日々英語学習をする必要があります。


以上が今回のお話になります。

TOEICというのはちょっとした魔力を持っているような感じで、
いつの間にか、TOEICスコアアップ自体が目的になっていることがあります。

そのため、実際企業が採用してみると、

「え? こんなスコア高いのに、これもわからないの!?」

というケースが出て来てしまうのです。


しっかりと、英語力アップのためにリーディング力をつけたい方は、
冒頭でお話させていただいた、

「1年でTOEIC 900! 英語真っすぐリーディング講座」
→< http://51.thebelltree.com/reading35.htm >

がお役に立てれば幸いです。


最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習をがんばって行きましょう!



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◆編集後記
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最近、ある洋書を読み終えたのですが、これはとても興味深かったです。

「Happier: Learn the Secrets to Daily Joy and Lasting Fulfillment」
http://amazon.co.jp/o/ASIN/0071492399/thebelltree-22/

という本なのですが、要するに、

・幸せとは何か?
・どうすれば幸せになれるのか?

という本です。

著者はアメリカのハーバード大学で心理学を教えている教授。
(彼の授業はハーバードで1番人気)


私の大学時代の専攻が心理学なので、
心理学の本には興味があるのですが、これは良い本でしたね。

お金持ちの人が必ずしも幸せとは限らないし、
あまりお金のない人が不幸とも限らない。

働く必要がない人が幸せとも限らないし、
ほぼ毎日、長時間働いている人が不幸とも限らない。


幸せというのは、定義がむずかしいんですよね。

もし興味がある方は、ぜひ読んでいただきたいのですが、
(厚さは、それほど厚い本ではありません。ただ、語彙と文法はむずかしめ)

非常に端的に言ってしまえば、

「人は好きなことをやっているときに幸せを感じる」
「お金や地位ではなく、あなたという人間を愛してくれる人がいる人は幸せ」

ということなんだろうな、と思います。
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