TOEIC、英検、英会話、英語学習法紹介 ACE

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　　　　1年でTOEIC 900! 英語・英会話 ENJOY 大事典　（通称　英JOY）
　　　　　　第935号　2022/07/13 (水) 発行　　　発行者：鈴木 拓
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こんにちは。英語・英会話 ENJOY 大事典（通称：英JOY）をお読みいただきあり
がとうございます。発行者の鈴木 拓（すずき たく）です。


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「英語リーディング実践講座 44」
http://51.thebelltree.com/reading44.htm

・英文法でどういう構造になっているかを解説し、
　なぜそういう意味になるのかを解説

・むずかしい単語、熟語はリストアップし、
　注意事項、追記事項がある場合は、さらに詳しく解説

・問題は、もちろん、詳細に「なぜこれが答えで、なぜこれは間違いか？」
　を丁寧に解説

・リーディングに必要な英文法の知識の確認解説と、
　英文法の知識をどう活かすべきかを概略解説

・そして、わからないところがあったら、
　制作者である私にご質問

というように、わからないままでは終わらせず、

「実践的な英語でリーディング練習。
　浅くではなく、深くまで読める力を身につける」

これをやっていただけるのが「英語リーディング実践講座 44」です。

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締切が明日7月14日（木）と、迫っておりますので、お急ぎくださいませ。

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◆英語リーディング(TOEICパート7等)で読めていない理由
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今回は、

「英語リーディング(TOEICパート7等)で読めていない理由」

というお話をさせていただきます。

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■特典は明日7月14日（木）までの期間限定！
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冒頭でお話しした、

「英語リーディング実践講座 44」
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「基礎英語講座NB」
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はいずれも明日7月14日（木）締め切り。

そして、いずれも期間限定の特典をおつけしております。

「英語リーディング実践講座 44」
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は復習問題集。

「基礎英語講座NB」
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は、「英作文の添削！」をおつけしております。

さらに新特典「語彙力診断とその対策」もおつけしております。


前者の特典は明日7月14日（木）までの期間限定。
明日7月14日（木）で終了となります。

また、講座自体の募集が次期未定です。

後者の特典も近いうちに終了します、
明日7月14日（木）以降も、もう少しおつけしますが、
近いうちに終了となります。

上記のように、期間限定となり、
明日7月14日（木）までの特典もございますので、
ぜひ、今期に、明日7月14日（木）までにご利用くださいませ。



■意味が取れた！　と思っても？


TOEICパート７や英語のリーディングでは、
長文をよく読みます。

例えば、

There was a weird rule in my school. Because of the rule, we
couldn't leave any textbook or notebook at school and we had
to take all them back home. The school proposed changing the
rule. Every student voted and most of them voted "Yes." Now
we don't have to every textbook and notebook home.

という英文。


むずかしい単語・熟語は使われていません。

文法的にもむずかしいポイントはほとんどなく、
長い文、複雑な文もありません。

なので、意味が取れる方は非常に多いかと思います。


そして、以下の問題が出たとします。

Who voted against change?


この問題、わかる人はわかると思います。

しかし、21年以上にわたって、27,300名以上の方に英語指導させて
いただいた経験上、

「え？　どういうこと？　どこにそんなことが書いてあった？」

「どこにも書いていないじゃないか？」

と思ってしまう人が多いのです。



■どこに書いてあるの？


繰り返しになりますが、これは

「意味が取れた」という人でも起こることです。


さらに言ってしまえば、先ほどの英文、

There was a weird rule in my school. Because of the rule, we
couldn't leave any textbook or notebook at school and we had
to take all them back home. The school proposed changing the
rule. Every student voted and most of them voted "Yes." Now
we don't have to every textbook and notebook home.

を、

「私の学校では変なルールがありました。そのルールのため、
　私たちはいかなる教科書もノートも学校に置いていくこと
　はできず、すべてを学校に持って帰らなければいけません
　でした。学校がこのルールを変えることを提案しました。
　すべての生徒が投票し、ほとんどが"はい"と投票しました。
　今、私たちはすべての教科書とノートを家に持って帰る
　必要はありません」

と日本語に訳せた人でも起こること。


なんだったら、英語を読まず、日本語を読んでもできない人も
います。

「え？　誰が反対したって書いてあった？」

「そんなのどこにも書いていないじゃないか？」

とわからない人は多いのです。


先ほどの問題、

Who voted against change?

は、選択肢がない問題でした。

確かに選択肢がない方がむずかしいですね。

でも、選択肢があっても、例えば、

(A) Every student.
(B) Some students.
(C) No student.
(D) Some teachers.

があっても正しく解けない人が多いのです。

選択肢があっても、

「誰が反対したって書いてないじゃないか？」

となってしまうのです。


中には、

「多分、反対した先生がいたんだなぁ。
　勉強は大切だとか、体力をつけることが大切だと、
　根性主義の先生もいるからなぁ」

と、勝手に想像を膨らませて、

(D) Some teachers.

を選んでしまう人もいます。


あるいは、

Every student voted and most of them voted "Yes."

というところから、

「じゃあ、逆に言えば、反対した人はいないんだな」

と、

(C) No student.

を選んでしまう人もいます。

でも、これらは全部間違いです。



■英語は「いじわる」な言語？


そろそろ答えを言ってしまうと、答えは、

(B) Some students.

です。


これを見て、

「どこに、何人かの生徒が反対したって書いてあった？」

と思う人もいると思います。

実は書いてあるのです。


Every student voted and most of them voted "Yes."

に書かれているのです。

そうすると、

「ちょっと待って。
　"生徒全員が投票し、ほとんどが"はい"に投票した"とは
　書いてあるけど、

　何人かの生徒が反対したとは書いてないよ」

と思う人は多いです。


確かにその通りなのですが、

most of them voted "Yes"

と言っている通り、

「ほとんどの生徒」が「はい（ルール変更に賛成）」に投票した。

とあります。


most of them「ほとんどの生徒」であり、
all of them「全生徒」とは言っていません。

逆に言えば、何人かの生徒は反対票を投じたということになります。


全員が賛成したのであれば、

most of them voted "Yes"

ではなく、

all of them voted "Yes"

と書かれています。


most of themってことは反対した生徒がいたことを意味します。

中には、

「まぁ、そう言ってしまえばそうだけどさぁ。

　allじゃなくてmostだから、反対した人がいるなんて読み取れないよ。
　そんなの意地悪すぎるよ！」

と思う人もいると思います。


しかし、残念ながら、英語というのはこういう性質がある言語なのです。

欧米の人はディベートなどをよくしたり、
欧米の人は日本人よりずっと意見をはっきりという人が多いように、

英語は裏を見ようとする。

論理的な性質がある言語なのです。


私は仕事柄、ネイティヴとよく話すことがありますし、
英字新聞を読んだり、英語ニュースを見たりします。

すると、「え？　そこを見るの？」と驚くことがあります。

今回のmost of themもそうですね。

日本人感覚だと、

Every student voted and most of them voted "Yes."

を見て、most of themであり、all of themでないことは
何も気にならないと思います。

mostだって、ほとんどが賛成だから、
反対の人がいたことなど気づかないと思います。


ところが、英語ネイティヴは、

「え？　most？　allじゃないのか！？」

という反応をよく示します。

日本人からすると、

「そこに目がいくの？　それがポイントですか？」

と思うのですが、英語はそういう性質があるのです。



■意味が取れただけでは、英語は読めていない


英語において、「意味が取れる」というのは、もちろん重要です。

しかし、上記のように、英語は「裏まで読む」という性質があります。

だから、意味が取れるだけでは不十分。

「深くまで読み取れる」必要があるのです。


そのためには、解説なしのリーディングでは問題は解決しません。

解説がなければ、

「意味が取れた」

と思って終わってしまいます。

TOEIC本番では、問題用紙を回収されてしまうので、
その「見落とし」に気づくことはありません。

洋書や英字新聞も解説がないので、
見落としに気づけません。

一般的なリーディング教材も、
以前からお話ししているように、
そこまでの解説がなく、解説が薄っぺらいので、
なかなか気づけません。

こういった点を解消するためにお役に立てるのが、

臨時復活「英語リーディング実践講座 44」
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こちらでは、丁寧な解説で、
深くまで読み取れる力を養っていただけます。

今回の内容は以上となります。

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「実践的な英語で、リーディングの練習。

　そして、問題を解くことにより、浅くではなく、
　深くまで理解しているかをチェック。

　解答解説では、むずかしい英文の英文法的な構造解説。
　
　使われているむずかしい単語・熟語はリストアップし、
　必要に応じて解説。

　そして、問題の解説を、"なぜこれが正しく、なぜこれが間違いなのか"
　を詳細に解説。

　紙媒体だと、紙面節約のために簡素になりすぎるところ、
　たっぷりと詳細に解説。

　そして、リーディングに必要不可欠な要素である、英文法の知識確認。
　その英文法の知識をリーディングでどう活かしたらいいかの概略解説。

　意味が取れることはもちろん、
　実践的な英語で、浅くではなく、深くまで意味を取れる力をつける講座」

臨時募集講座「英語リーディング実践講座 44」
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がお役に立てれば幸いです。

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ぜひ、今期にご利用くださいませ。締切は明日7月14日（木）です。
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世の中のリーディング教材は

・日本語訳を掲載するだけで、「なぜそういう意味になるか」の解説なし
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　がわからない

という欠点がありますが、本講座では、

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　なぜそういう意味になるのかを解説

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・問題は、もちろん、詳細に「なぜこれが答えで、なぜこれは間違いか？」
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　英文法の知識をどう活かすべきかを概略解説

・そして、わからないところがあったら、
　制作者である私にご質問

と、わからないところをわからないままにせず、
学習して行くことができます。

ぜひ、リーディング力をつけたい方は、
一緒にがんばっていきましょう！


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最後までお読みいただきありがとうございます。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てればと思っておりますので、
何卒よろしくお願いいたします。


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◆編集後記
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今日は7月13日。もう7月もほぼ半分終わりですね。

例年ですと、そろそろ梅雨明けで、これから暑くなるという時期ですが、

今年は6月の最後が異常な暑さ。
そして、次の週が雨、という変な天気でした。

水不足も、猛暑も、熱中症も、新型コロナも、
心配なことはいろいろありますが、多くの人にとって良い夏になると良いですね。