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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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Takeshima military exercises 竹島軍事演習





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        英語力向上メルマガ The English Times
     第1593号 2019/08/30 (金) 発行    発行者:鈴木 拓
◇--------------------------------------------------------------------◆

The English Timesをお読みいただきありがとうございます。
発行者の鈴木 拓(すずき たく)です。


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【新講座】「英語リーディング実践講座 44」
http://51.thebelltree.com/reading44.htm

私自身、通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30から、
TOEIC 990(満点)、英検1級を取る段階で、

リーディングで苦労したことがあるので、よくわかるのですが、

世の中のリーディング教材って、とにかく解説が薄っぺらいんですよね。
.                ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄

例えば、

These immigrants accused of discriminating against white people
are actually helping America's economy.

のような英文で、

「意味が取れない」「なぜそういう意味になるのか?」

で困っているのに、

「白人に対して差別していると非難されているこれらの移民たちは実は
 アメリカの経済を助けている」

と、【日本語訳が書いてあるだけ】という状況。

これでは、「なぜそういう意味になるのか?」
「なぜaccuesdは"非難した"ではなく、"非難されている"という意味になる
 のか?」がわからないのです。

問題の解説だって同じ、単に、

「○○と書いてあるから、Dが答え」

というだけで、とても薄っぺらい。

これでは、

「××って書いてあるのに、なぜBは間違いなの?」
「なんで○○だからってDになるの?」

という疑問が解決されません。


しかし、「英語リーディング実践講座 44」では、

・英文法でどういう構造になっているかを解説し、
 なぜそういう意味になるのかを解説

・むずかしい単語、熟語はリストアップし、
 注意事項、追記事項がある場合は、さらに詳しく解説

・問題は、もちろん、詳細に「なぜこれが答えで、なぜこれは間違いか?」
 を丁寧に解説

・リーディングに必要な英文法の知識の確認解説と、
 英文法の知識をどう活かすべきかを概略解説

・そして、わからないところがあったら、
 制作者である私にご質問

というように、わからないままでは終わらせず、

「実践的な英語でリーディング練習。
 浅くではなく、深くまで読める力を身につける」

これをしていただけます。

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詳しい内容は↓からご覧になれます。
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  の方には、↓がオススメ。(こちらも9月5日(木)が締切です)
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※:講座の選び方は↓をご覧下さい。
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────────────────────────────────────
◆今号の新聞記事
------------------------------------------------------------------------

Japan calls South Korea's Takeshima military exercises
'unacceptable' as ties continue to sour

Tokyo on Sunday protested South Korean military exercises
that Seoul said were intended to "defend" a cluster of
rocky islands that both nations claim, calling the drills
"unacceptable," just days after the South said it would
leave a key intelligence-sharing pact it had signed with
its Asian neighbor.

-From The Japan Times Online
https://www.japantimes.co.jp/news/2019/08/25/national/politics-diplomacy/japan-blasts-south-koreas-takeshima-military-exercises-unacceptable-ties-continue-sour/


────────────────────────────────────
◆構造チェック
------------------------------------------------------------------------

☆本メルマガでは以下の記号を使用します。
http://www.thebelltree.com/kigou.html

☆:↓の図がずれて見える方は↓をご覧下さい。
https://www.thebelltree.com/m/190830.png


.  S          V     O
│Tokyo (on Sunday) │protested │[South Korean military
└─────────┴──┬──┴───────────
.             SP3

exercises <that Seoul said were intended to "defend" a
───────────────────────────

cluster of rocky islands that both nations claim>],
──────────────────────────

(calling the drills "unacceptable,") (just days after the
─────────────────────────────

South said it would leave a key intelligence-sharing pact
─────────────────────────────

it had signed with its Asian neighbor)│
───────────────────┘


that節(関係詞)

.     S   V    O
│{that} Seoul│said│[were intended to "defend" a cluster
└──────┴─┬┴──────────────────
.         SP3

of rocky islands that both nations claim] │
─────────────────────┘


that節(従属接続詞 that消去)

.  S    V       C
│that│were intended │to "defend" a cluster of rocky
└──┴───┬───┴───────────────
.       SP5p

islands that both nations claim │
────────────────┘


to "defend"(第5文型)

.  S    V      O
│that│to "defend" │[a cluster <of rocky islands> <that
└──┴───┬──┴──────────────────
.       SP3

both nations claim>]│
──────────┘


that節(関係詞)

. O     S    V
│that│both nations│claim │
└──┴──────┴─┬─┘
.            SP3


calling(分詞構文)

. S   V    O      C
│略│calling │the drills│"unacceptable," │
└─┴──┬─┴─────┴────────┘
.     SP5


after節

.   S    V    O
│the South │said│[it would leave a key intelligence-sharing
└─────┴─┬┴─────────────────────
.        SP3

pact it had signed with its Asian neighbor] │
──────────────────────┘


that節(従属接続詞 that略)

. S    V      O
│it│would leave │[a key intelligence-sharing pact <it
└─┴───┬──┴──────────────────
.      SP3

had signed with its Asian neighbor>]│
──────────────────┘


it had signed...(関係節 関係詞略)

. O  S   V
│略│it│had signed (with its Asian neighbor)│
└─┴─┴──┬───────────────┘
.       SP3


☆:↑の図がずれて見える方は↓をご覧下さい。
https://www.thebelltree.com/m/190830.png



────────────────────────────────────
◆語彙解説
------------------------------------------------------------------------

☆本メルマガでは以下の記号を使用します。
http://www.thebelltree.com/kigou.html


・military [形] 軍の

・exercise [C] 演習

・unacceptable [形] 受け入れられない

・tie [C] 関係

・sour [1V] (関係などが)悪化する

・Tokyo [名] 日本政府

日本に限らず、国の首都名で、「○○政府」と表すことができます。
韓国なら、Seoulであり、今回使われていますね。


・protest [3V] 抗議する

・intend [5V] OがCすることを意図する

・defend [3V] 防衛する

・cluster [C] 群

・rocky [形] 岩のような、ゴツゴツした

・nation [C] 国

・claim [3V] 所有権を主張する

・drill [C] 訓練

・the South [名] 韓国

韓国は、South Korea。1回出てきたあとなら、
the Southだけで意味が通じるので、こう略されることがあります。


・intelligence [U] 機密情報

・pact [C] 協定、条約

・neighbor [C] 近隣の国、近所の人



────────────────────────────────────
◆日本語訳
------------------------------------------------------------------------

関係が悪化する中、日本は韓国の竹島軍事演習は
「受け入れられない」と呼ぶ。

韓国がアジアの近隣の国と結んだ重要な機密情報共有を離脱
すると発表した、たった数日後、日本政府は、日曜日、韓国
政府が両国が領有権を主張する岩の島群を「防衛する」と意
図されていると述べた韓国の軍事演習に抗議し、演習を「受
け入れられない」と呼んだ。


────────────────────────────────────
◆背景知識解説
------------------------------------------------------------------------

悪化の一途を辿る日韓関係。

日本は、韓国の貿易管理体制を問題視し、
武器などに使用されていないかをチェックするため、
韓国をホワイト国から除外し、
チェックを厳しくすることを発表。

それ以降の韓国の反撃が相次いでいます。

放射能検査の強化、機密情報共有協定のGSOMIAの破棄など、
次々と、日本との関係を悪化させる措置を行い、

今度は、竹島での軍事演習。

しかも、以前より規模を増やしております。


今回の内容は以上となります。


【お盆明けの月末というお仕事がお忙しい時期だったため、
 お申込みそびれてしまったという方が多かったため、
 ↓の講座締切を特別に明日31日(土)まで延長中です】

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「実践的な英語で、リーディングの練習。

 そして、問題を解くことにより、浅くではなく、
 深くまで理解しているかをチェック。

 解答解説では、むずかしい英文の英文法的な構造解説。
 
 使われているむずかしい単語・熟語はリストアップし、
 必要に応じて解説。

 そして、問題の解説を、"なぜこれが正しく、なぜこれが間違いなのか"
 を詳細に解説。

 紙媒体だと、紙面節約のために簡素になりすぎるところ、
 たっぷりと詳細に解説。

 そして、リーディングに必要不可欠な要素である、英文法の知識確認。
 その英文法の知識をリーディングでどう活かしたらいいかの概略解説。

 意味が取れることはもちろん、
 実践的な英語で、浅くではなく、深くまで意味を取れる力をつける講座」

新講座「英語リーディング実践講座 44」
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がお役に立てれば幸いです。


先ほどもお話しいたしました通り、
両講座とも、9月5日(木)で夏キャンペーンは終了となります。

ですので、ぜひこの機会にご利用くださいませ。


世の中のリーディング教材は

・日本語訳を掲載するだけで、「なぜそういう意味になるか」の解説なし
・問題の解説が簡潔すぎて、「なぜこれが正しく、なぜこれが間違いか」
 がわからない

という欠点がありますが、本講座では、

・英文法でどういう構造になっているかを解説し、
 なぜそういう意味になるのかを解説

・むずかしい単語、熟語はリストアップし、
 注意事項、追記事項がある場合は、さらに詳しく解説

・問題は、もちろん、詳細に「なぜこれが答えで、なぜこれは間違いか?」
 を丁寧に解説

・リーディングに必要な英文法の知識の確認解説と、
 英文法の知識をどう活かすべきかを概略解説

・そして、わからないところがあったら、
 制作者である私にご質問

と、わからないところをわからないままにせず、
学習して行くことができます。

ぜひ、リーディング力をつけたい方は、
一緒にがんばっていきましょう!


詳しくは↓をご覧下さいませ。
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  の方には、↓がオススメ。(こちらも9月5日(木)が締切です)
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最後までお読みいただきありがとうございます。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てればと思っておりますので、
何卒よろしくお願いいたします。


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◆編集後記
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何というか、ここまでくると、韓国ってすごいなと思ってしまいます。

普通、こういう国の争いって、
1対1になると思うんですよね。

向こうが1つ措置を取るなら、こっちも措置を1つ取る。

今騒がれている、米中貿易問題でも、
まだその原則が守られている気がします。

まぁ、ケンカに例えると、
一発相手が殴ったら、こっちも一発殴るよ。

そんな感じでしょうか。

ところが、韓国の場合、日本が一発殴ったら、
立て続けにパンチを何発も繰り返し、
こっちをボコボコにしている感じです。

もちろん、韓国内でも異論があり、
韓国の国民は全員がそうじゃないということはわかってはいるのですが、

そこまで敵意をむき出しにできる政府というのは、
先進国対先進国ではなかなかない気がします。


















「ほんとだよね」は英語で?
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