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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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「チップをあげる」は英語で?





◆--------------------------------------------------------------------◇
        英語力向上メルマガ The English Times
     第1474号 2018/06/18 (月) 発行    発行者:鈴木 拓
◇--------------------------------------------------------------------◆

The English Timesをお読みいただきありがとうございます。
発行者の鈴木 拓(すずき たく)です。


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TOEICのパート5、6の問題を見て、

「知らない単語ばっかりで解けないなぁ。TOEICのパート5、6は語彙問題ばっ
 かりで、自分は語彙不足だから解けない」

なんて勘違いしていませんか? 例えば↓の問題。

Those who attended the afternoon meeting reached agreement that the
situation the company was facing was very serious and a ------ solution
was required.

(A) comprehend
(B) comprehensive
(C) comprehension
(D) comprehensively

答えは「B」なのですが、「選択肢が全部知らない単語だから解けない」
なんて思ってませんか?

語彙の問題と判断してしまう方が多いのですが、実は、これは英文法の問題で、
選択肢の単語を1つも知らなくても、英文法ができる人なら解ける問題なのです

英文法がわかっている人には、
「ここに入るのは形容詞だ。そして単語の形からして形容詞はBだ」となります


逆に意味で考えると、

Aなら、「理解する解決策が要求された」
Bなら、「包括的な解決策が要求された」
Cなら、「理解解決策が要求された」
Dなら、「包括的に解決策が要求された」

と逆に、どれでも良いように見えてしまい、
「単語は知っていても、英文法がわからないと解けない問題」なのです。


実際のところ、TOEICのパート5、6は英文法が約55%、語彙が約45%と半々な
のです。(回によって、比率は変わります)

なのに、「語彙問題ばかり」と思うのは、
語彙不足だけではなく、英文法力不足が原因なのです。


「分かる! 解ける! 英文法!」では、その英文法を「品詞」という基礎から
「暗記ではなく理解する」スタイルで学んでいただけます。

わからないところがあっても、
制作者である私に直接メールでご質問していただけます。

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その他の情報は当メルマガの下部をご覧下さいませ。


────────────────────────────────────
◆今号のあらすじ(フレンズ、シーズン3のエピソード18)
------------------------------------------------------------------------

ピートのオフィス。
ピートは、モニカが働いているレストランの常連客。

ピートは実はものすごい大金持ちで会社を経営しているのだが、
ピートは普通の客としてレストランに来ている。

モニカが好きなようで、さりげなく小切手をおいて行くが、
それがものすごい高額。

「なぜこんな小切手を!?」と思い、調べてみると、
ピートはとても金持ちだと言うことが判明。

モニカは「私をお金で買おうとしている」と怒って、
この小切手を返却にピートのオフィスに行く。

以下は、ピートがテレビ電話で会議中で、
いろいろな人の顔が映っているテレビに話しかけている。


■フレンズって何?
http://www.thebelltree.com/aboutfriends.html

■今回のエピソードが収録されているDVD
http://amazon.co.jp/o/ASIN/B0009Q0JG0/thebelltree-22/

■前号の場面からの続きです。前号のバックナンバーは↓をどうぞ。
https://www.thebelltree.com/archives2/2018/06/180611.html



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◆スクリプト+日本語訳
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ピート: Okay, that's great, but can we make it smaller? Can we make
    it fit on the head of a pin? I love when we make things fit
    on the head of a pin.

みんな: Got it. Yeah all right. Yeah, okay.

(The intercom buzzes.)

秘書: You have a Miss Monica Geller here.

ピート: Uh, absolutely, yeah, send her in. (Monica enters) Hi.

モニカ: What the hell is this? (holding up the check)

ピート: Hang on a second. (to the employees) I'll-I'll talk to you
    in the morning. (turns two of the three off) I'm sorry what?

モニカ: Seriously, what is this supposed to mean?

ピート: Well, you know, I never know how much to tip.

モニカ: You're supposed to double the tax. Not double the tax of
    Romania. I mean, what's-what's the deal? Are you, are you
    trying to buy me? Is this the way you get girls to go out
    with you?



ーThinking Time 日本語訳を見る前に、英語だけで意味を考えてみてくださいー



ピート:よし、それは素晴らしいな。でも、もっと小さくできないか?
    ピンの先に収まるようにできないか? ピンの先にくっつくのって
    好きなんだよね。

みんな:わかりました。了解しました。あぁ、そうですね。

(インターフォンが鳴る)

秘書:モニカ・ゲラーさんとおっしゃる方がいらっしゃってます。

ピート:あー、もちろんさ。あぁ、お通しして。(モニカが入ってくる)
    やぁ。

モニカ:一体コレは何なのよ?

ピート:ちょっと待って。(従業員たちに)あー、朝にまた話すよ。
    (3つの画面のうち2つを消す)ごめん、何だって?

モニカ:ふざけないで、これはどういうつもりなの?

ピート:あー、そのー、どのぐらいチップあげればいいのかいつもわからない
    んだ。

モニカ:(チップは)消費税を倍にするのよ。ルーマニアの消費税の2倍じゃ
    ないの。その、一体これは何なのよ? 私を買おうとしているの?
    それがあなたが女の子をデートに誘う方法?



────────────────────────────────────
◆英会話表現解説
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■how much to tip ピート

日本語では、「チップをあげる」と言うので、
「give 人 tip」とする人が多いですが、

英語では、tipを動詞として使うことができまして、
「チップをあげる」という意味になります。

how much to tipは、もともとは、

how much I have to tip

だったのですが、
how much I have to tipなどの、「疑問詞+文」で、
have toなどの義務や、be going toの未来形の場合、

how much to tip

のように、「疑問詞+不定詞」に置き換えることができますので、
今回はピートがそれを使っています。

チップが多すぎて金でモニカを買おうとしていると感じたモニカに
迫られて、ちょっと間を置いて、

「あー、そのー、どのぐらいチップあげればいいのかいつもわからない
 んだ」

Well, you know, I never know how much to tip.

と言っています。



■be supposed to モニカ

「~すべき」という意味で、shouldやhave toと同じように使えます。

ピートがチップをいくらあげればいいのかわからないと言うので、
モニカは、

「消費税を倍にするのよ。ルーマニアの消費税の2倍じゃないの」

You're supposed to double the tax. Not double the tax of Romania.

と言っています。


☆[さらなるポイントor英文法での注意事項]

チップの金額はいろいろ複雑ですが、
ピートは今回はレストランを利用しました。

その場合、大体、「消費税の2倍」がよく相場だと言われます。

だから、モニカは、

You're supposed to double the tax.
「消費税の2倍にすべき」

と言っています。

ところが、ピートは、2万ドル(約210万円)という巨額のチップの
小切手をおいていきました。

とても消費税の2倍ではありません。

そこでジョークとして、

「こんなんじゃ(アメリカの)消費税の2倍じゃない。
 ルーマニア(かなんか外国の)消費税の2倍のつもりでやったの?
 そうじゃないわよ」

と言っています。



■I mean モニカ

「あのさー」「そのだね」というように、
これから相手に言うことを聞いてほしい時等に、
間を取るために使う表現です。

モニカはちょっとジョークを挟んで、チップが多すぎだと言った上に、
本題に入る前に、ちょっと間を置いて、

「その、一体これは何なのよ?」

I mean, what's-what's the deal?

と言っています。


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◆編集後記
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私が子どものころは、

野球は男の子が習うもの
ピアノは女の子が習うもの

と相場が決まっていました。

ピアノは一人だけピアノが弾ける男の子がいて、
その子だけが、当時流行のゲームの音楽が弾けたので、
とても印象に残っています。
(ほかの男の子はピアノが弾けないし、
 女の子はピアノを弾けてもそのゲームを知らない)

ただ、今の子は、そこまで決まっているわけではなく、
野球の練習風景を見ると、数人ですが女の子の姿を見ますし、
男の子でピアノを習っている子もちょくちょくいます。

特に、先日、マルコメ頭でいかにも元気一杯の男の子がピアノを習っている
と知りビックリ。
(昔は、ピアノを習っている男の子は大人しいおぼっちゃま系のイメージで、
 ピアノを弾けた友達もそういう子でした)

今は、「男の子は…」「女の子は…」という考えは薄まってきて
いるようです。
















Metals tariff 金属関税
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Ichiro not to play 2018 イチロー選手今季プレーせず
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「そんなこと言っちゃダメ」は英語で?
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Historic Summit 歴史的な首脳会談
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「とにかく~だけはしないで」は英語で?
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Girl hit by train 女の子が電車にはねられる
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「○○さんという方が…」は英語で?
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Fujii becomes youngest promoted to seventh dan 藤井七段最年少
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「お客さんをお通しして」は英語で?
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Former head coach denies 内田前監督は否定
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「ふざけないで」は英語で?
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Railroad crossings 踏切
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「これはどういうつもり?」は英語で?
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Ohtani goes on disabled list 大谷選手故障者リスト入り
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「チップをあげる」は英語で?
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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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