TOEIC英文法おすすめ勉強法

私は年以上にわたって、名以上の方を英語指導させていただいて来ましたが、一口に「英語学習者」と言っても、いろいろなタイプの方がいらっしゃいます。

そして、特に、一番タイプが多いのが「中級者」なんです。

例えば、同じ「TOEIC 650点の中級者」の人を見ても、人によって、全然傾向が違うんです。

仮に、TOEIC 650を持つ、Aさん、Bさん、Cさんがいるとしましょう。

Aさんは、すべてバランスよい力を持っています。

語彙もそこそこ、英文法もそこそこ、リスニングもそこそこ、リーディングもそこそこ。

「すべてがそこそこだから、中級者」という状態です。

ところが、Bさんはアンバランス。

語彙はそこそこで中級レベルなのですが、リスニングが得意。リスニングだけ見たら、上級レベルかもしれません。

TOEICのスコアで言えば、リスニングセクションのスコアが高く、「リスニング 380点　リーディング　270点　総合　650点」のように、リスニングに偏っています。

その一方、英文法が苦手。リスニングだけで見たら上級者ですが、逆に、英文法だけで見たら、中級者と言えるか怪しい状態です。

一方、Cさんもアンバランスですが、バランスの悪さの種類が違います。

英文法が得意。英文法だけで見たら上級レベルであり、パート５の英文法問題は正答率が高い。

語彙もけっこう得意で、リーディングもけっこうできるので、リーディングセクションは良い点を取ります。

その一方、リスニングセクションが苦手であり、リスニング力だけで見たら、中級者とは言えないレベルだったりします。

上記の３人はあくまで、一例です。

ほかのタイプも一杯あります。中級者は10人いれば、10通りのパターンがあると言えるほどです。

例えば、

「語彙が得意だけど、英文法がそこそこで、リスニングが苦手」
「英文法は得意だし、リスニングも悪くないのだが、語彙が苦手」
「英文法、リーディングは得意で、語彙も悪くないが、リスニングが大の苦手」
「リスニングと語彙は得意だが、英文法とリーディングが決定的に苦手」

などなど、例を挙げればキリがありません。

これが初心者、上級者だと違うんです。

初心者の場合、決定的に得意な分野を持つ人はほぼ皆無。
（とても得意な分野があれば、中級者になっている）

上級者の場合、決定的に苦手な分野がある人は、やはり皆無。
（決定的に苦手な分野があれば、上級者になれません）

ところが、中級者の場合、いろいろなケースがあり得るんです。

■「中級者だから」と安易に選択しない

ここから何が言えるかと言うと、

「教材を選ぶ際に注意が必要」

という点です。

例えば、さきほどの例として出て来たAさん〜Cさん。

この方たちがリスニング教材を選ぶとします。

Aさんだったら、

「自分は中級者だから、中級向けのリスニング教材」

と安易に選んでも問題ありません。

Aさんは、「すべての力がそこそこ」というバランス型でしたから。

しかし、Bさんは、「英文法が苦手で、リスニングは上級」という人でした。

「自分は中級者だから」と安易に選ぶと、中級向けのリスニング教材では簡単過ぎる可能性があります。

逆に、Cさんは、「英文法が得意で、リスニングが苦手」という人でした。

「自分は中級者だから」と安易に選ぶと、中級向けのリスニング教材ではむずかしすぎて着いて行けない可能性があります。

このように、中級者の方は、力のバランスが人によって大きく違うので、慎重に、

「自分は中級だけど、リスニングは苦手だから、もっと簡単なのを」
「自分は中級だけど、リスニングは得意だから、もっとレベルが高いものを」

というように、分野別に自分の力を分析して選ぶ必要があります。

■英文法は特に注意が必要

この中で、最も注意が必要なのが、先ほどのBさんのような、

「英文法が苦手な中級者」

です。
（TOEICで言えば、リスニングセクションの方がかなり高い人は要注意！）

なぜかと言うと、英文法というのは積み重ねだからです。

A〜Zまで学ぶべきことがあるとしたら、A→B→C→D→E…と順番通りに学ぶ必要があります。

Bを知らずしてCは学べませんし、Aを知らずしてBは学べません。

よく

「関係代名詞がわからないから、手持ちの英文法教材の関係代名詞の章を読んだが、結局理解できなかった」

という人がいますが、それは当然です。

私の指導経験上、関係代名詞が理解できないほとんどの人は、

「それより前に学ぶべき分野が理解できていない」

というのが原因で苦しんでいます。

例えば、品詞がわかっていなかったり、文型がわかっていなかったり、前置詞がわかっていなかったり、不定詞がわかっていなかったり。

関係代名詞というのは、先ほどの積み重ねのアルファベットで言えば、Tのように、後ろの方に学ぶもの。

ということは、関係代名詞の章では、品詞とか不定詞とかの事項は、

「それまでに学んでいるから、知っていて当然」

として説明します。

仮に関係代名詞より前に学ぶべき事項を理解していない状態なら、いくら関係代名詞の章を読んだって問題は解決しないのです。

原因は別のところにあるのですから。

一概には言えませんが、中級者向けの英文法教材と言うのは、基礎を飛ばしている傾向があります。

しかし、先ほどお話したように、

「全体レベルは中級者でも、英文法は中級レベルより下」

という人は一杯います。

そういった方は、基礎がグラグラです。

そんな状態で、基礎を飛ばして英文法を学んでも、ほとんど何も身に付かずに終わってしまうのです。

全体レベルは中級であっても、英文法が苦手であれば、しっかりと、「品詞・文型」と言った基礎中の基礎から学ぶようにしてください。

さらに言ってしまえば、Aさんのような、

「全体レベルは中級者で、英文法も中級レベル」

という人だって、念のため基礎からやっておくことをオススメいたします。

先ほどお話したように、英文法は積み重ね。

そして、一番最初にあるのは、「品詞」なのですが、この品詞をちゃんと理解している人は、中級者でも半分ぐらいしかいません。
（日本語・国語の「品詞」ではなく、英語の品詞です）

つまり、中級者の半分ぐらいは、基礎に何らかの問題を抱えており、このままでは、英文法を学んで行っても伸び悩む可能性が高いのです。

しっかりと「品詞」という基礎から体系的に学ぶことにおって、英文法を着実に伸ばすようにして行きましょう。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
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執筆者：鈴木 拓（すずき たく）のプロフィール

個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿２（５段階、公立中学）、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点。TOEIC 990(満点)、英検１級（2次試験はほぼ満点）

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保育園、小学校低学年時代に英会話教室に行っていたのにもかかわらず、中学に入ったら英語が苦手になってしまい、中学は地元の公立中学で、しかも神奈川県の県一斉テストで成績が悪い中学校だったにもかかわらず、通信簿はずっと２（５段階）。高校に入ってからも英語は苦手で偏差値30を取りました。

「このままではいけない」と奮起したこともありましたが、質問をしても「え？　そんなこともわからないのか？　もうとりあえず覚えとけ」というようにバカにされたり、がんばって暗記しても、ちょっとでも違う問題になるとまったく解けず、結局英語はできるようになりませんでした。

しかし、暗記や感覚、日本語に訳して理解するのではなく、「英語を論理的に仕組みから理解し、英語は英語のまま理解する」という方針の先生と巡り会い、基礎からやり直したところ、英語がブロックのように見え、英語のまま理解できるようになり、どんどん英語ができるようになり、TOEIC初受験から１年で900点を達成。

そして、今では、TOEIC 990（満点）、英検１級を持っていますし、映画・海外ドラマ等も字幕なしで楽しめますし、洋書・英字新聞等も普通に読めます。また、毎週ネイティヴと問題なく日常会話・ティベートができる英会話力があります。

こういった経験から、インターネットの個人英語教室を立ち上げ、今までに年以上にわたり、名様以上に英語指導させていただきました。

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