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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語を日本語に訳すな、訳さない!





「英語を日本語に訳すな、訳さない!」







■日本語に訳す必要はない!

今回は、英語学習をされる皆様に、

「最も気をつけてほしいポイント」

をお話しいたします。


中学・高校の6年間、主要科目として勉強していても、世界的に見ると、英語力は110位という日本。(TOEFL調べ)

そのため、学校英語にはいろいろな批判があります。

「リスニングの時間が少なすぎる」
「読解ばかりで、会話の勉強時間が少ない」
「書きまくりなど根性トレーニングは非効率」

などいろいろな批判がありますよね。


私自身、昔は通信簿2(5段階)、偏差値30と英語が苦手だったので、書きまくりの根性トレーニングのように、「その通り!」と思うのもあれば、「んー、それはちょっと誤解じゃないかな」と思うものもあります。


その中で、

「その通り!」

と特に強く思うのと同時に、

「皆さんにぜひ知っておいてほしい」

と一番強く思うのが、

「日本語に訳す作業ばかりさせる」

という点です。







■日本語に訳すのは評価のため

学校では、試験で「下線部を日本語に訳せ」という問題が出たり、授業で「○○さん、次の英文を日本語に訳してください」とあてられたり、と日本語に訳させる場面が多いです。


しかし、これは何も

「日本語に訳すことが英語を理解するのにいい方法だから」

ではなく、

「日本語訳を見れば、その人が英文を理解しているか客観的に評価できるから」

なのです。


学校では成績をつける必要があります。

そのために、「英文を理解しているか」をチェックするために、日本語に訳させるのが最も便利な方法なので、やらせているだけなのです。

つまり、日本語に訳すことは「評価するための手段」であって、「英文を読むのに有効な方法」ではないのです。







■日本語に訳せるかどうかは英語とは別の技術

学校では、英文を理解しているかチェックするために日本語に訳させるので、

「英語ができる人=日本語に訳せる人」

と思われ勝ちですが、実は

「英語がわかること」と「日本語に訳せること」はまったく別の話なのです。


私自身、通訳学校に通い、アマチュアコースを修了し、プロとして仕事をもらえるコースに行く資格を得るまでに至ったのでよくわかりますが、英語を聞いて理解できても、日本語に訳せるとは限らないですし、実は英語ができる人ほど、「え? 日本語で言うと? んー、なんだろうな」とすぐにパッと出てこないものなのです。


理由はいろいろとありますが、1つの原因は、「英語がわかるかどうか」には「英語力」のみが必要なのに対して、「日本語に訳せるかどうか」には「日本語力」も関係してくるからです。


例えば、

We must respect the will of the individual.

という英文。
(オススメの単語帳DUO3.0の最初の文です)


これを

「われわれは個人の意志を尊重しなければならない」

と訳したとします。


これなら「英文を理解している」ことがわかりますし、日本語訳としても完璧です。


では、

「われわれは人たちの意志を尊敬しなければならない」

としたらどうでしょうか?


意味はわかりますよね。基本的な意味はあっていますから、「英文を理解している」ことはわかります。

ただ、日本語訳としては多少変です。

尊敬というと、どちらかというと人に対して使うイメージで、ここは意志ですから、尊重という方がイメージが合います。

また、人たち、というとちょっとぼやけた感じで、個人の方がしっくり来るとも言えます。


「われわれは個人の意志を尊重しなければならない」
「われわれは人たちの意志を尊敬しなければならない」

この2つは、「英語の理解」というレベルではまったく一緒です。しかし、日本語の部分で差が出てしまっているのです。


通訳、翻訳を目指しているのでなければ、日本語に訳す技術は必要ありません。

「英語が理解できるようになること」

これが英語学習をする方、ほぼ全員の目標のはずです。

そのためには、わざわざ日本語に訳す必要はないのです。







■日本語に訳すことのデメリット

わざわざ日本語に訳すことはデメリットが一杯です。


1、読み返しが増える

皆さんご存知かと思いますが、英語と日本語では語順が違います。

例えば、

I think that we should take this north route.
「私はこの北のルートを取るべきだと思う」

では、thinkは英語では2番目なのに、「思う」は日本語では最後に来ています。


日本語に訳して読んでいると、日本語の語順に合わせてしまい、英文を読み返してしまうことが増え、おのずとスピードが落ちてしまいます。


2、英語以外のところでムダな労力を使う

英語で意味がわかっているのに、綺麗な日本語にしようとして、ムダな労力を使ってしまう方が多いのですが、これはとてももったいない話。

例えば、

I think that he is going to be a great player.

で、

「greatは"すごい"かなぁ? それとも"偉大な"?」

とか迷ってしまっているような場合です。


「すごい」とか「偉大な」とか基本的なgreatの意味はわかっているのに、綺麗な日本語にしようとこだわってしまうために、ムダな労力を使ってしまっているのです。


中学・高校では、こういった日本語にこだわる先生は指摘するかもしれませんが、高校卒業後の英語学習では、通訳、翻訳を目指しているのでなければ、綺麗な日本語に訳す必要はありません。


3、英文の構造の理解を妨げる

1の例でもお話ししましたが、英語と日本語では根本的に文の構造が違います。

英語ができるようになるには、英文の構造の知識、つまり英文法をしっかりと理解する必要があります。

それなのに、いつまでも、日本語を介して理解しようとしていたのでは、英文の知識が身に付きません。







■日本語は意味がわからないときの意味の確認程度に

このように、英語の理解には、日本語訳にこだわる必要はなく、デメリットが一杯あるのです。


「日本語に訳すのは一切禁止!」というわけではありませんが、英文の意味がわかれば、それでOKとし、日本語を使うのは、意味がわからないときのチェックのため、程度に留めるべきです。


特に、

・日本語の順番で読もうとして、読み返すこと
・綺麗な日本語訳にしようとこだわること

は絶対に止めるべきです。







■英文の構造、英文法を理解しよう!

英語がわかるようになる。日本語にこだわらず、英語が理解できるようになる。

そのために必要不可欠なのが、英文の構造の知識、英文法。


その英文の構造の知識を、「品詞」という一番の基礎から学べるのが、

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本当にいろいろな方に受講していただいております。


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「分かる! 解ける! 英文法!」では、基礎からしっかりと丁寧に理解していくことをモットーにお届けいたします。

ほとんどの英文法書が、「みんな分かってるでしょ」ってすっ飛ばしてしまう「品詞」から解説いたします。

品詞って大事なんですよ。みんな分かってなんかいないんですよ。私はこれが分からなくて、4年半英文法がまったく分かりませんでしたから。


英語が苦手だったところからTOEIC 990(満点)まで到達した私自身の経験。
そして名以上の方に英語指導をさせていただいた経験上はっきり言えます

英文法は英語上達のカギです。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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