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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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■語彙と英文法の違い

メルマガではたびたびお話させていただいておりますが、英語の基礎を突き詰めて行くと、

語彙と英文法

この2つに行き着きます。
(リスニングも基礎ですが、上記の2つの方が、より基礎色が濃い)


リーディングであったり、英会話であったり、ライティングであったり、その他のスキルはすべて、語彙と英文法の応用。

語彙と英文法が出来ていない状態でいくらがんばっても非効率で、努力が「ザルに水」になってしまう可能性が高いです。


単語や熟語(語彙)を知らなければ、英語が理解できません。

英文法の力がなければ、

「この文、使われている単語や熟語は知っているのに、文全体としての意味が取れない」

「長い文、複雑な文になると読めなくなってしまう」

「自分の英語が間違っていると言われたが、なぜそれが間違っているのか理解できない」

と言った症状が現れます。


このように、英語の基礎中の基礎である語彙と英文法ですが、1つ決定的に違う点があります。

それは、

「語彙はつまみ食い的に学習できるが、英文法はつまみ食いができない。順番通り学ばないと意味がない」

という点です。


語彙だったら、

「entitlementの意味がわからない。だから辞書で調べよう。ふむふむ、"権利"という意味なのか」

と、

「知らないことだけを調べる。ほかには一切触れない」

という「つまみ食い的学習」ができます。


一方、英文法は、それができないのです。

例えば、

「関係代名詞がわからない。だから文法書で関係代名詞を調べよう」

ということはできないのです。

「関係代名詞がわからない。だから調べるのは関係代名詞だけだよね?」

と「つまみ食い的学習」ができると勘違いしている方が多いのですが、それでは問題が解決しないことがほとんど。


「関係代名詞がわからないから、手持ちの文法書で関係代名詞の章を読んだけど、結局理解できなかった」

という方が多いですが、それは当たり前なのです。







■英文法は積み重ね

ではなぜ、語彙は「知らないことを調べるだけ」という「つまみ食い的学習」ができるのに、英文法は「知らないことを調べただけでは解決しない」という状況になるのでしょうか?


それは、

「語彙が、ほかの知識が不要なのに対して、英文法が、ほかの知識が必要であるから」

これにつきます。


例えば、先ほどentitlementという単語を辞書で調べる例を挙げましたが、entitlementという単語の意味を知るために、ほかの知識は何も必要ありません。

「appleという単語の意味を知らない」

という状態でも、極端な話、

「知っている単語は1つもない」

という状態でも、

entitlementは辞書を調べれば、「権利」という意味だとわかります。


entitlementの意味を知るために必要な知識と言うのは何1つないのです。

語彙はこのように、何かを知るためにほかのことを知る必要はないのです。


ところが、英文法は違います。

英文法に辞書なんかないのです。

例えば、関係代名詞がわからないとします。そうすると、文法書には、以下のような説明が載っているでしょう。

「関係代名詞は、後ろに文を置いて、文とセットで使う。そして、関係代名詞+文の直前に名詞を置き、その名詞を修飾する。

例えば、

I am reading a book which I bought yesterday.
 
では、whichが関係代名詞。後ろにI bought yesterdayという文を続けて使っている。

直前にa bookという名詞があり、これを修飾し、"昨日買った本"という意味になっている。


先ほど、後ろに文を置いて、と言ったが、この文は普通の文ではなく、S(主語)、O(目的語)などの名詞が1つ抜けた、不完全な文でなければならない。

例えば、上記の例だと、IがS、boughtがV(動詞)。buyは第3文型の動詞なので、本来はOがなくてはならないが、Oがない。

なので、不完全な文であり、関係代名詞の後ろに置くことができる。

ほかにも、

I am reading a book which is the most popular book.

のように、Sが抜けた不完全な文の場合もあるし、

I am reading the book which you were talking about yesterday.

のように、前置詞の後ろの名詞が抜けた不完全な文の場合もあるし、

I am reading a book which my friend said was the most popular book.

のように、that節の中の名詞が抜けた不完全な文の場合もある」


上記の説明を読んで、100%理解できる方もいるでしょう。

しかし、中には、

「名詞が1つ抜けたってどういうこと?」
「第3文型ってどういうこと?」
「前置詞の後ろの名詞が抜けたってどういうこと?」
「that節の中の名詞が抜けたってどういうこと?」

と理解できない方も多いはずです。


なぜこのように、

「知らないことを調べたけど、その説明でまた知らないことが出て来てしまった」

という現象が起きるかと言うと、

「英文法は積み重ねであり、A〜Zまで学ぶことがあるとしたら、A→B→C…と順番通りに学ぶ必要がある。

Bを知らずして、Cは学べないし、Aを知らずして、Bは学べない」

これが理由です。


先ほどの関係代名詞の例で言えば、関係詞(関係代名詞、関係副詞などの総称)はかなり後の方で学ぶべきもの。

先ほどのアルファベットの例で言えば、SとかTとかUのあたりです。

仮にこれをTだとしましょう。すると、関係詞を理解するためには、A〜Sまでの知識がすべて必要なわけです。

逆に言うと、A〜Sの知識を持っていない状態で学ぼうとしても、理解できないというわけです。

先ほどの説明を理解できなかった場合は、A〜Sの知識、具体的に言えば、

品詞
文型
副詞
前置詞
従属接続詞
等位接続詞
受動態
不定詞
分詞
第5文型
動名詞
疑問詞
疑問節
特殊疑問詞

こういった事項のいずれかが抜けていると言うことになります。







■英文法は順番通りに!

上記のように、英文法は語彙と違って、知識の積み重ねであり、

「関係詞がわからないから、関係詞を調べれば良い」

というような、「つまみ食い的学習」ができない。

そうではなく、1から順番に積み重ねて学んで行かないと意味がないものなのです。

語彙は辞書で調べればいいですが、英文法には辞書などないのです。順番通り学ぶしかないのです。


ところが、これを勘違いしてしまっている方が多かったり、市販の英文法書も、順番通りに学ぶような構成になっていなかったりするために努力が「ザルに水」状態になってしまっている方が多いのです。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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