執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール

個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。
年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は
通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。
1年でTOEIC 900点。
TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)
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保育園、小学校低学年時代に英会話教室に行っていたのにもかかわらず、中学に入ったら英語が苦手になってしまい、中学は地元の公立中学で、しかも神奈川県の県一斉テストで成績が悪い中学校だったにもかかわらず、
通信簿はずっと2(5段階)。高校に入ってからも英語は苦手で
偏差値30を取りました。
「このままではいけない」と奮起したこともありましたが、質問をしても「え? そんなこともわからないのか? もうとりあえず覚えとけ」というようにバカにされたり、がんばって暗記しても、ちょっとでも違う問題になるとまったく解けず、結局英語はできるようになりませんでした。
しかし、暗記や感覚、日本語に訳して理解するのではなく、
「英語を論理的に仕組みから理解し、英語は英語のまま理解する」という方針の先生と巡り会い、基礎からやり直したところ、英語がブロックのように見え、英語のまま理解できるようになり、どんどん英語ができるようになり、
TOEIC初受験から1年で900点を達成。
そして、今では、
TOEIC 990(満点)、英検1級を持っていますし、映画・海外ドラマ等も字幕なしで楽しめますし、洋書・英字新聞等も普通に読めます。また、毎週ネイティヴと問題なく日常会話・ティベートができる英会話力があります。
こういった経験から、インターネットの個人英語教室を立ち上げ、今までに
年以上にわたり、名様以上に英語指導させていただきました。
受講生様は、
「TOEIC 200点台だったのが、800点台に!」など、初心者が一気に上級者になられたり、「TOEIC 900点突破!」「英検1級合格!」など、超上級者になられた方が多くいらっしゃいます。
英語リスニングが聞き取れない意外な理由
今回は、「英語リスニングが聞き取れない意外な理由」というお話です。
「リスニングができない! リスニング力不足が原因だ!」
「リスニングができないのだから、リスニングの練習をしなければ!」
と短絡的に考えてしまう方が多いのですが、実は必ずしもそうは限らないのです。
■「リスニングができない=リスニング力不足が原因」ではない?
リスニングに限らないのですが、英語学習をしていると、英語学習者はどうしても、
「リスニングができない→リスニング力不足」
「英会話ができない→英会話の練習が必要」
「リーディングができない→リーディングの練習不足」
と、短絡的に結びつけてしまう傾向があります。
もちろん、それが原因であることもあります。
リスニングの例で言えば、リスニングができない原因は、本当に
「純粋にリスニング力が不足しているだけ」
「リスニングの練習をすれば解決する」
という場合もあります。
しかし、必ずしもそうとは限らない場合もあります。
そして、原因がリスニング力以外の部分にある場合、いくらリスニング練習を繰り返しても、問題解決はしないことがあります。
例えて言うと、「自転車のタイヤの空気」のようなものです。
ある日、自転車に乗ろうとしたら空気が抜けていて、タイヤがだいぶ柔らかくなっていた。
従って、タイヤに空気を入れた。
タイヤの空気が抜けているのは、
「しばらく空気を入れてなかったので、自然に抜けてしまった」
のであれば問題ありません。
空気を入れれば、またしばらくの間は自転車に問題なく乗れるでしょう。
しかし、タイヤにわずかな穴が空いていて空気が漏れているのだとしたら、またすぐに空気が抜けてしまいます。
ここですべきなのは、タイヤを修理して穴をふさいだり、タイヤを交換することです。
タイヤに空気を入れ続けたのでは、問題は解決しません。
入れるたびに空気が抜けて行くだけです。
「リスニングができない→じゃあ、リスニング練習すればいいよね」
というのは、同じ危険性をはらんでいるのです。
■スクリプトを読んだら、すぐに意味がわかりますか?
「リスニングができない原因がどこにあるか?」
は簡単にチェックすることができます。
それはスクリプトをチェックすればわかります。
スクリプトというのは、音声が文字になっているものです。
普通、リスニング練習では、まずはスクリプトを見ずに聞いて、その後、「何と言っていたか」をスクリプトで確認します。
そのとき、聞き取れなかった部分は、
「なんだ、読めば簡単にわかる文じゃないか。なんで聞き取れなかったんだ?」
となりますか?
そうであれば、純粋にリスニング力不足だけが原因ですから、リスニング練習を繰り返せば、聞き取れるようになるでしょう。
しかし、
「んー、読んでも意味がとれないな」
あるいは、
「読めばわかったけど、すぐにはわからず、読み返しが必要だったな」
というのであれば、根本の原因は別のところにあります。
先ほどの、
「なんだ、読めば簡単にわかる文じゃないか。なんで聞き取れなかったんだ?」
という例のように、リスニングにおいては、
「読めば簡単にわかる文ですら、聞き取れない」
という現象がよく起きます。
逆に言えば、
「簡単にわかる文ですら聞き取れないのだから、読んでもわからない、読めばわかるが理解に時間がかかる文が聞き取れるわけがない」
と言えるのです。
そして、読んでもわからない、理解に時間がかかるのであれば、それはリスニング力不足が原因ではなく、
語彙と英文法
この2つが不足していることが原因です。
語彙と英文法が出来ていれば、「読んでも意味がわからない」ということはなくなります。
単純な話、知らない単語・熟語のオンパレードでは、英語が読めるわけがありません。
これはほとんどの方が気づいていて、「英語に語彙(単語・熟語)は絶対に必要だ」と感じています。
ところが、見落とされ勝ちなのが英文法。
「英語は語彙さえ知っていれば読める」
と勘違いしている方が多いのですが、そうではありません。
例えば、↓の文。
The lady talked about in this little town known for its wine is a golf player nobody thought would be great.
先週扱った文ですが、簡単な語彙しか使われていません。
しかし、正しく意味が取れない人は一杯いますし、意味が取れたとしても、意味を取るのに時間がかかってしまう人は多いです。
仮に上記の文は意味が取れたとしても、
「使われている単語・熟語はすべて知っている(or辞書で調べた)のに、文全体の意味が取れない」
というのであれば、それは英文法の力不足が原因です。
上記の例で言えば、talked aboutが「話した」ではなく、「話された(話題となった)」という意味だと見抜けない。
nobody thought would be greatがa golf playerを修飾していて、「誰も素晴らしい選手になるとは思わなかったゴルフ選手」という意味になると見抜けない。
これは英文法の力不足が原因です。
※:意味は
「ワインで知られるこの小さな町で話題となっている女性は誰も素晴らしい選手になるとは思わなかったゴルフ選手だ」
このように、「読む場合」にすら、英文の意味を理解するのには、語彙と英文法が必要不可欠であり、この2つの力がなければ意味がわかりません。
ですので、それよりも難易度の高い、リスニングではなおさら。
語彙と英文法の力を高めて、
「読めばすぐにわかる」
というレベルに持って行かなければ、いくらリスニング力を鍛えても、なかなか聞き取れるようにはならないのです。
そして、リスニング等でも応用できる「真の英文法力」を身に付けるには、「問題が解ければいいよね」といういい加減な姿勢ではダメですし、
暗記や感覚でもダメ。論理的に理解しないと意味がありません。
今回のお話は以上になります。
英文法を暗記や感覚ではなく、リスニング等にも応用できるように、論理的に理解する形で学びたい方は、
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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!
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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール

個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。
年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

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こういった経験から、インターネットの個人英語教室を立ち上げ、今までに年以上にわたり、名様以上に英語指導させていただきました。
受講生様は、「TOEIC 200点台だったのが、800点台に!」など、初心者が一気に上級者になられたり、「TOEIC 900点突破!」「英検1級合格!」など、超上級者になられた方が多くいらっしゃいます。