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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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TOEICを適当にやると伸び悩むし、頭打ちになる





今回は、「TOEICを適当にやると伸び悩むし、頭打ちになる」というお話です。

「感覚で解いたけど、問題が正解できたからいいや」
「解説の意味がよくわからないけど、正解できたからいいや」

このように、「正解できればよし」としてしまう人がいるのですが、それは問題です。

今は良くても、将来的に壁に当たる可能性が高いです。







■試験本番と普段の勉強では目的が違う

英文法の勉強と言うと、やはり問題を解くプロセスが欠かせません。

例えば、

1. I met Sean ------ the last trip.

(A) during
(B) while
(C) meanwhile
(D) for a while


というような穴埋め問題が一般的です。

TOEICのパート5も上記と同様の形をしているように、試験においても、文法問題が出るのはごくごく一般的なことです。


試験本番の目的は「結果を出すこと」です。

はっきり言えば、「結果がすべて」です。
(答えはAのduring)


「よくわからないけど正解した」のであれば、「正解」です。

「後ろにはthe last tripという名詞があり、このままでは名詞が余ってしまうので、前置詞が必要。

Cのmeanwhileは副詞、Dのfor a whileは"前置詞+名詞"で副詞。

AとBのどちかが正解のはず。

確か、duringが従属接続詞で、whileが前置詞だったかなぁ?

だから、Bのwhileが答えかな?」

とBを選んだけど、

「あ、勘違いしてた! duringが前置詞で、whileが従属接続詞だった!」

と言うように、

「95%理解しているのに、うっかりとしたところで不正解」であれば、「不正解」です。


試験では結果がすべて。

「完璧にわかって正解」であろうと、「よくわからないけど正解」であろうと、まったく同じ得点をもらえます。


「まったくわかっていない不正解」であろうと、「95%理解しているのに不正解」であろうと、まったく同じで、点数をもらえません。


しかし、これはあくまで試験本番での話。

普段の英語学習では話がまったく違います。


普段の英語学習での目的は「結果を出すこと」ではありません。「力をつけること」です。


先ほど、

A「よくわからないけど正解した」
B「95%理解しているのに、うっかり不正解」

の2例を挙げました。

試験本番では結果がすべてなので、Aの方がよいのですが、普段の英語学習だったら、Bの方がよいのです。


なぜかと言うと、将来的に力がつくのはBの方だからです。







■正解すること自体に意味はない

試験本番では、結果がすべてであるため、普段の英語学習でも、「正解すればよし」と、適当にやってしまう人がいます。

しかし、普段の英語学習においては、正解すること自体にはまったく意味がありません。


問題には、「ここを理解していますか? それをチェックしていますよ」というポイントがあります。

例えば、先ほど問題、

1. I met Sean ------ the last trip.

(A) during
(B) while
(C) meanwhile
(D) for a while


だったら、

「前置詞は後ろに名詞を置いて、"前置詞+名詞"というセットで使いますよ。そして、前置詞+名詞は形容詞か副詞になりますよ。

この問題は、このままではthe last tripという名詞が余ってしまいますよ。これを避けるためには、前置詞を置いて、前置詞+名詞(the last trip)で、副詞にしてあげる必要がありますよ。

このことがわかっていますか?」

という点をチェックしているのです。


そして、普通は、

「理解していれば解ける」
「理解していなければ解けない」

ということになるはずでして、

解けなかった場合は、

「あ、間違えちゃった。と言うことは理解していないのだな。

 ちゃんと解説を読んで理解しよう」

という行動を促すはずなのです。


しかし、四択問題なのでたまたま当たってしまうこともありますし、理解していなくても、正解してしまうことはあります。


そして、先ほどお話したように、試験本番では結果がすべてです。

そのため、普段の英語学習でも、

「あ、結果が出た。じゃあいいや」

と、理解しているかどうかを考えない方が多いのです。







■将来壁に当たる

しかし、それでは将来につながりません。

正解したとしても、その背景を理解していなければ、その問題で理解すべき点は理解していないのです。


例えば、先ほどの問題

1. I met Sean ------ the last trip.

(A) during
(B) while
(C) meanwhile
(D) for a while


で、たまたまにせよ、感覚的にせよAを選べて正解したとしましょう。


しかし、

「前置詞は必ず後ろに名詞を置いて、"前置詞+名詞"とセットで使うものだとわかっていない」

「前置詞+名詞が形容詞、名詞になることがわかっていない」

「このままではthe last tripという名詞が余ってしまうことがわかっていない」

こういうことであれば、将来的に壁に当たる可能性が高いです。


例えば、

This bag is too small to put this book in.
「このバッグは小さすぎて、この本を入れられない」

において、なぜinが必要なのか理解できない。


This is the hospital ------ I was born in.

において、なぜ先行詞がthe hospitalと場所なのに、答えがwhichなのか理解できない。


こういった自体にぶち当たる可能性があります。


上記のtoo small toは不定詞の項目。
the hospital -----は関係詞の項目です。


不定詞や関係詞を学んでいるときには、前置詞の説明なんかしてくれません。

前置詞は当然理解しているものとして説明されます。


つまり、前置詞は先ほどの問題のような、「前置詞を学んでいるとき」に学んでしまわなければならないのです。

そこを「正解できたから、理解しているかどうかはどうでもいいや」と先に進んでしまうと、不定詞や関係詞など、

「前置詞は知っていて当然のものとして説明する」

という事項に来たときに、壁にぶち当たる可能性が高いのです。







■普段の英語学習では「理解」重視

上記のように、普段の英語学習では、正解できたかどうかはあまり意味がありません。

それよりも、理解できているかどうかの方がはるかに大切です。

「正解したからいいや」と思えるのは試験本番だけ。

普段の英語学習では「理解」を重視して、たとえ正解しても、根拠があやふやなら、ちゃんと解説を読んで理解するようにしてみてください。


今回のお話は以上になります。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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