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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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TOEICリスニング、リーディング別、伸び悩み頭打ちのパターン





「TOEICリスニング、リーディング別、伸び悩み頭打ちのパターン」



■リスニングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合:その1

まずは、リスニングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合のお話です。

リスニングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合の原因は、大きく分けて、

1、リスニング以前に語彙・英文法ができていない
2、聞き流しばかりで「確認」をしていない
3、集中し過ぎて、1語1語聞き取ろうとし過ぎている

の3つが挙げられます。


まずは1つ目の

「1、リスニング以前に語彙・英文法ができていない」

からお話いたします。


TOEICの試験本番ではなく、普段のリスニングの練習で、

「聞き取れないなと思って、スクリプト(音声が文字になったもの)を確認するのだが、読んでも意味がわからないorわかるけど理解に時間がかかる」

という場合。

あるいは、TOEIC本番で、

「パート3、4の印刷されている問題文、選択肢が理解できないことがある。あるいは読むのに苦戦したり、時間がかかってしまう」

という場合。


この場合、残念ながら、リスニング能力もそうなのでしょうが、それ以前に、語彙と英文法の2つを鍛える必要があります。

リスニングの練習をしていればわかりますが、

「聞き取れないから知らない単語かと思ったら知ってる単語だった。読めば簡単にわかるのに聞き取れなかった」

ということがあるように、同じ英文なら、聞き取る方が読むよりはるかにむずかしい。

逆に言えば、読んでもわからない、読むのに苦戦する英文を聞き取れるわけではないのです。


だから、聞き取れないだけではなく、読むのにも苦戦してしまうようであれば、まずは、「読めば簡単にわかる」レベルまで持って行く必要があります。

そこから、リスニングトレーニングをして、「読めばわかる英文は聞き取れるようにする」訓練をします。

「読んでもわからないorすぐにわかるわけではない」のなら、それより高度なリスニングは当然、もっとむずかしいです。

まずは語彙と英文法の2つを鍛えて、「読めばわかる」レベルに持って行きましょう。

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■リスニングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合:その2

次は

2、聞き流しばかりで「確認」をしていない

という場合のお話です。


先ほどお話したように、語彙や英文法が出来ていると言う前提条件はありますが、リスニングというのは量がものを言う分野です。

とにかく量をこなす必要があります。

しかし、だからといって、ただ単に聞き流しているのでは意味がありません。


なぜなら、聞き流して、「聞き取れなかったところを確認する」作業をしなければ、聞き取れない部分は聞き取れないまま終わってしまうからです。

リスニングトレーニングの目的は、

「聞き取れない部分を聞き取れるようになること」

です。


聞き取れない部分が何と言っていたのかを確認しなければ、聞き取れるようにはなりません。

1度使って、何と言っていたかを確認した教材であれば、聞き流しは効果的ですが、そうでなければ、聞き流しが効果的なのは上級者だけです。



■リスニングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合:その3

リスニングが苦手な場合の最後のパターン、

3、集中し過ぎて、1語1語聞き取ろうとし過ぎている

というパターンのお話。


これはどちらかと言うとレベルが高い人、スコアで言うと、700点台、800点台の方によく見受けられるパターンです。

このくらいのスコアになると、それなりに聞き取れるようになってきます。

そのためか、過度に集中し過ぎて、1語1語すべて聞き取ろうとしてしまうパターンに陥ってしまうことがあります。

例えば、

He said that this project would succeed.

だったら、

「heって言ったぞ。
 次はsaidだな。
 そして、thatだ」

というような感じです。


なまじ能力が高いために、すべてを聞き取ろうと努力してしまうのですが、これをやってしまうと、大抵の人は逆に聞き取れなくなってしまいます。

1つ1つの単語に集中しすぎるばかりに、1つでも聞き取れない部分があると、

「あれ? 聞き取れなかったぞ」

と思考停止に陥ってしまったり、

仮に全部聞き取れても、

「さーて、全部聞き取れたぞ。ん? 結局、この文は何が言いたいんだ? 単語は全部聞き取れたのだが…」

と肝心な意味が取れなかったりします。


自分が居間で日本語のニュースを見ていて、台所にいる家族から、「何の話?」とニュースの内容を聞かれたとします。

そのとき、ニュースキャスターが言ったことを1語1語そのままは言わないですよね?

「要するに何が言いたいのか」を自分なりの言葉で説明するはずです。

このように、日本人が日本語を聞く場合でも、
1語1語すべて聞き取っているのではなく、

「大体の内容」

を聞いているのです。

日本語でもそうなのですから、英語でも1語1語聞き取るのはすごくむずかしいこと。

そうではなく、「多少聞き取れないところがあっても、大意が取れればいい」という気持ちで聞いた方が聞き取れるものです。



■リーディングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合

逆に、リーディングセクションが苦手・伸び悩み・頭打ちの場合、根本的には突き詰めて行くと、

1、語彙が弱い
2、英文法が弱い
3、両方とも弱い

のどれか。つまり、語彙と英文法の2つがポイントとなります。
(上のレベルになると、リーディングも絡んできたりしますが)


何が弱点かは、↓の問題への取り組み方をみれば、大体わかります。

1. This is a ------ problem.

(A) critical
(B) critically
(C) criticize
(D) criticism


2. ------ he was angry.

(A) Understand
(B) Understandable
(C) Understandably
(D) Understandability


3. She talked about ------.

(A) passion
(B) passionate
(C) passionately
(D) passionless

答えは、A、C、Aですが、問題は「正解したかどうか」ではありません。


上記の問題への取り組み方は以下のどれかになるはずです。

A「全部英文法の問題だよね。文法的にもちゃんとわかる。例えば1は形容詞しか入らない。形容詞はAだから、これが答え。選択肢の単語もちゃんと知ってるよ」

B「全部英文法の問題だよね。単語知らない単語が多いけど、文法的に、1は形容詞、2は副詞、3は名詞を入れればいい。意味は知らないけど、単語の形から品詞は判断できる。だから、A、C、Aが答えだってわかるよ」

C「選択肢の単語は知ってる単語がほとんど。(正解したかどうかは別にして)意味を当てはめてしっくり来るのを選ぶよ」

D「選択肢の単語は知らないのが多いなぁ。なんとなくでしか答えられないよ」


そして、弱点はそれぞれ以下のようになります。

A:語彙と英文法は弱点ではない。
  それなりのスコアが出るはずで、あとはリーディング強化
B:語彙が弱点
C:英文法が弱点
D:両方とも弱点


TOEICパート5、6は穴埋め問題。これらの問題を見て、

「知らない単語があって答えられない=自分は語彙不足」

と勘違いしてしまう人が多いのですが、これは注意が必要です。


例えば、先ほどの問題3つはすべて、英文法の問題。メルマガでよく使う例題、

4. Those who attended the afternoon meeting reached agreement that the
situation the company was facing was very serious and a ------ solution
was required.

(A) comprehend
(B) comprehensive
(C) comprehension
(D) comprehensively

答え B

も同様です。


これらの問題は、たとえ単語の意味を知らなくても、英文法がわかっている人なら、先ほどのBさんの答え方のように解ける問題なのです。

逆に意味を知っていても、英文法がわかっていないと、意味だけで考えてしまいますから、問題4を例にすれば、

Aなら、「理解する解決策が要求された」
Bなら、「包括的な解決策が要求された」
Cなら、「理解解決策が要求された」
Dなら、「包括的に解決策が要求された」

とどれも良さそうに見えてしまい解けないのです。


TOEICパート5、6は語彙問題と英文法問題が大体半分ずつ出題されます。見分け方はむずかしそうで、実は簡単。

選択肢を見ればわかります。

(A) comprehend
(B) comprehensive
(C) comprehension
(D) comprehensively

のように、選択肢の品詞が違うものばかりだったら、基本的には英文法問題。

上記の例で言えば、

A 動詞
B 形容詞
C 名詞
D 副詞

と全部違います。


一方、

(A) controversial
(B) comprehensive
(C) consistent
(D) conceivable

のように、選択肢の品詞が同じものばかりだったら、基本的に語彙問題です。

現に、上記の例では、選択肢はすべて「形容詞」です。


ですから、

「選択肢の品詞が違う問題が苦手」なら、英文法の問題が苦手なのですから、英文法が力不足。

「選択肢の品詞が同じ問題が苦手」なら、語彙の問題が苦手なのですから、語彙が力不足。

ということになります。


「品詞なんか意識していなかったのでわからない」
「単語の品詞を見抜けない」

だから判断できない。

という方もいらっしゃるかもしれませんが、

そうであれば、「品詞」という英文法の一番の基礎を意識していない、もしくはわかっていないということになるので、英文法が力不足ということになります。


パート5、6の手応えから、語彙と英文法どちら、あるいは両方が弱点なのかを分析して、しっかりと強化するようにしてみてください。

両方ともできているのであれば、少なくとも700ぐらいのスコアは出るはずです。語彙と英文法両方とも出来ているのであれば、後はリーディング力強化。

左から右に真っすぐに返り読みしないで読む練習をして、徐々にスピードを上げて行きましょう。

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■英文法を鍛えたい方は

以上が今回のお話になります。

ぜひ、今回お話ししたチェックポイントを活用して、自分の弱点を見つけて、それを強化して行ってください。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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