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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英文法暗記法、英文法が暗記できない? その発想が間違いです





今回は「英文法暗記法、英文法が暗記できない? その発想が間違いです」というお話です。







■私は英文法で英語ができるようになった

今回は、まずは私自身の話からさせてください。

メルマガをある程度の期間お読みの方はすでに聞いたことがあるお話かと思いますが、私は昔は英語がとても苦手でした。

中学時代の通信簿はずーっと2(5段階)。

しかも、これ、私立などの進学校に行っていたわけではなく、地元の公立中学校。(神奈川県横浜市)

神奈川県では、県一斉テストがあるのですが、うちの中学の英語の平均点は、県全体の平均点より10点も低かったんです。

しかも、これ、50点満点のテストでの話。

つまり、100点満点のテストなら、うちの中学の平均点は、県の平均点より20点も低かったことになります。

そんな中学校でも、通信簿は2だったのですから、私は相当英語ができなかったことになります。

仮に、もっとレベルの高い中学校なら、通信簿は1だったかもしれません。


高校に行っても、状況は変わらず、偏差値30というとても低い偏差値を取ったこともあります。


当時の私の英語の勉強は、典型的な日本の学校の英語教育。

「暗記、感覚、日本語訳」によるものです。

「いろいろ細かいことは考えずに、これはこういうものだって覚えておく」
「こういうニュアンスだと感じ取る」
「すべて日本語に訳して、そこから意味を取る」

というものです。


しかし、「これではいかん」と奮起し、英語を立て直すことにしました。

ただ、最初は何もわかっていない状態なので、今思えば、間違った方法で、ムダな努力を一杯していました。

「ひたすら問題を解く」
「ひたすら英語を一杯読む」

こういったことを一杯しましたが、点数は上がるどころか、下がったりもしました。

自分で言うのも何ですが、あの数ヶ月間は、自分でもかなり勉強したと思います。

毎日英語を1時間やるのは当たり前でしたし、時間がある日は3、4時間やったりもしました。


でも、それでも英語はできるようにならない。

そこで、

「自分には英語の才能がない。才能がない人らしく、超簡単な基礎ばかりやろう」

と、半ば自虐的に、基礎から英文法をやることにしました。


しかし、たまたまなのですが、それが効果的でして、どんどん英語ができるようになって行きました。

これもたまたまなのですが、そのときに、

「英語にはちゃんと仕組みがあって、それを理解すれば読めるんだ」

ということを教えてくれた恩師と出会えたのも幸運でした。


先ほどお話したように、それまでの私は、「暗記、感覚、日本語訳」という典型的な、日本の英語教育の形でした。

例えば、

1. This is the hospital ------ I was born in.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

とあったら、

「場所が先行詞だとwhereを選び勝ちだけど、inがあったらwhichと覚えておく!」

というようなもの。

ただ、これではただの丸暗記で、何も応用が利かないんですね。

2. This is the restaurant ------ I saw John for the first time in
  three years.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

だったら、同じように「場所が先行詞だけど、inがある」パターンです。

でも、今度の答えはBのwhereの方なんです。


それまで、英語は、

「覚えることばっかり」
「でも、覚えても例外が一杯あって、才能がある人じゃないとわからない」

と思っていたのですが、英文法を基礎から、論理的に学ぶことにより、

「関係詞の後ろの文に、穴(本来は名詞があるべきなのにない場所)があったら、名詞の関係詞(which、that、who、whom)を選ぶ。

関係詞の後ろの文に、穴がなければ、もう名詞を入れる場所はないので、自由に入れられる副詞の関係詞(where、why、when)を選ぶ」

というように、ちゃんと仕組みがあり、それを理解していれば、英語はちゃんとできるということがわかりました。


「丸暗記や才能の教科だと思っていたのに、ちゃんと論理的な仕組みがあって、それがわかればスイスイできる!

謎解きのように"なるほど!"と分かっていって気持ちいい! 英語はこんなに楽しい教科だったのか!」

と、180度見方が変わり、英語が楽しくなりました。

以降、順調に英語力が伸び、TOEIC初受験から1年で900点まで到達し、今では、TOEIC 990(満点)、英検1級を持っています。







■英文法で、道がひらけるかも?

私自身の話が長くなってしまいましたが、上記の話で、私が伝えたいのは、

「英語が伸び悩んでいる人がいるとしたら、私と同じように、英語の学び方が間違っているだけかもしれませんよ。

英文法に対する見方を変えて、暗記や感覚や日本語訳ではなく、論理的に理解するように学べば、壁をぶちやぶれるかもしれませんよ」

ということなのです。


私は、英語学習に関するサイトをいくつか運営していますが、

「英文法 覚え方」
「英文法 覚えられない」

と検索してくる人がとても多いんです。


でも先ほどお話したように、英文法って覚えるものじゃないんです。

「場所が先行詞だとwhereを選び勝ちだけど、inがあったらwhichと覚えておく!」

とか覚えても意味がない。

その問題だけは解けるようになるかもしれないけど、ちょっと応用されたらわかりません。


1. This is the hospital ------ I was born in.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

の後に、

2. This is the restaurant ------ I saw John for the first time in
  three years.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

が出されたりすると、

「引っ掛け問題だ!」

と言う人もいますが、そうではないんです。


根本から仕組みを理解しないと意味がない。

「前置詞というのは、後ろに名詞を置かないといけないというルールがある」

「従って、inという前置詞の後ろに名詞がないのは間違いである」

「従って、問題1では、名詞の関係詞、whichを選ばないと間違い」

「一方、名詞はどこに置けるものでもない。問題1では、inの後ろという、名詞が置ける場所があったが、問題2では、名詞を置ける場所はない」

「一方、副詞はどこにでも置けるものである。従って、問題2では、どこにでも置ける副詞の関係詞whereを選ぶ」

というように、論理的に、

「〜だから」

というように、理屈から考えないといけないのです。


先ほどからお話したように、日本の英語教育は、「暗記、感覚、日本語訳」で教えます。

そして、それで英語ができるようになる人もいます。

例えば、先ほどの2問だって、

「理屈はわからないけど、正しい答えは選べたよ」

「なぜかって? 理由はよくわからない。感覚的にわかるんだよ」

という人もいると思います。


そういった方は、従来の英語教育の方法でも結果が出ているので、そのままの方針でいいかもしれません。

しかし、そうでない方は、方針転換した方が良いかもしれません。

1、このまま「結果が出ていない暗記、感覚、日本語訳」で突き進む

2、ちょっと大変かもしれないけど、方針転換して、理屈で仕組みを理解する方法をやってみる

この2つだったら、2の方が良い方法ですよね。


以上が今回のお話になります。

英文法を、いい加減な感覚や暗記ではなく、論理的に仕組みを理解する形で学びたい方は、

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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