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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語は日本語に訳さない。英語は英語のまま理解する





今号は、「英語は日本語に訳さない。英語は英語のまま理解する」についてお話いたします。







■良い点もいろいろあるのですが…

世間的には、「日本人は英語が苦手」と言われています。

しかし、日本人は英語を勉強していないわけではないんです。中学、高校と6年間、英語を主要教科として勉強しているんです。

「勉強しているのに苦手」ということになりますと、どうしても、「教育が悪い」という話になります。


確かに、日本の学校の英語教育は数々の問題を抱えていると言えます。

しかし、何も悪いことばかりではないんです。

例えば、リーディングは学校でしっかりやっているだけあって、日本人はそれなりのリーディング力を持っています。

私はアメリカで各国から英語を習いに来ている人たちと接したことがあるのでわかりますが、日本人のリーディング力はけっこう高いんです。

これは日本国内にいると気づきづらいことですが、ほかの国の人は、そこまでリーディング力が高くないケースが多いんです。


ただ、悪い面も多々あるのは事実。

中でも、私が「これだけは速急に変えてほしい!」と思う点が1つあります。

それは、

「何でも日本語訳を通して英語を理解させようとする点」

これにつきます。


日本の英語教育は、とにかく「日本語ありき」です。

授業ではとにかく英語を日本語に訳させますし、試験では、英語を日本語に訳す問題が一杯出ます。

英作文や英会話も、

「まず日本語で考えて、それを英語に訳す」

という方法で英文を作らせます。


初心者のうちは、英語のまま考えろと言ってもむずかしいので、日本語という「補助輪」が必要でしょう。

しかし、それはあくまで「補助輪」であるべき。

補助輪なしで英語ができることを目指すべきですし、「日本語は補助輪だから頼り過ぎてはいけない」ということを常に意識すべきです。







■「日本語ありき」の姿勢が多くの弊害を生み出す

私は、年間にわたって、名以上の方を英語指導させていただいて来ておりますが、

「日本語訳で考えているから間違えてしまっているんだなぁ」

という場面を、もう「これでもか!」というほど見てきました。


そのたびに、その受講生様たちに対して、ではなく、受講生様たちが、そういう状況になってしまったこと、そういうように考えるようにしている英語教育がとても残念に思います。


例えば、「今週は毎日残業だったから、疲れた」という場合の、「疲れた」。

「疲れた」だから、I was tired.でしょ。

と、日本語訳だけを見て何も考えずに、過去形のI was tired.にしてしまう人がとても多いんです。


そうではなく、「疲れているのは今だから、現在形」というように、「日本語ありき」ではなく、論理的に考えないと、正しく、

I am tired.

とはできないんです。


ほかによくあるのが、不定詞の、too toやenough toの表現。

例えば、

1. This bag is too small ------.

(A) put this book
(B) put this book in
(C) to put this book
(D) to put this book in


の問題で、Cを選んでしまう人がとても多い。

でも答えはDなんです。

too toで使われる不定詞には、

1、不定詞の中に1つ穴(本来は名詞があるべきなのにない場所)がある
2、その穴に主文の主語(上記の例だとthis bag)を入れると意味が通る

という2つのルールがあり、これを満たしている必要があります。


Dのto put this book inだと、inという前置詞があります。

前置詞は「前置詞+名詞」と、名詞とセットで使うもの。

それなのに、前置詞inの後ろに名詞がないということは、これは「本来は名詞があるべきなのにない場所」、つまり「穴」ということになります。


そして、この穴にthis bagを入れると、

to put this book in this bag
「このバッグにこの本を入れる」

と意味が通ります。

1と2の条件を両方満たすので、Dが正しいんです。


Cのto put this bookだと、穴がないので間違いなのです。

しかし、それでも、

「This bag is too small to put this book.は、"このバッグは小さすぎて、この本を入れられない"と訳せます。

とても自然な意味に感じるのですが、それでもダメなのですか?」

と疑問を持たれるケースが多いんです。


確かに、日本語に訳せば、そういう自然な日本語になるかもしれません。

しかし、それは「日本語の事情」でしかないんです。

今勉強しているのは、日本語ではなく、英語。

英語には、

1、不定詞の中に1つ穴(本来は名詞があるべきなのにない場所)がある
2、その穴に主文の主語(上記の例だとthis bag)を入れると意味が通る

というルールがあるんです。

英語を学んでいるのですから、英語のルールに従わなければなりません。

「日本語ではどうか?」なんてのは一切関係ないんです。


仮に、日本語を勉強しているアメリカ人が、

「英語には、Iだけで、私"は"なんて言わないんですよ。

だから、"私は走った"ではなく、"私走った"だけでいいですよね?」

と言って来たらどうでしょう?


「いや、そりゃ英語ではそうかもしれないけど、日本語では"は"が必要なんですよ。

今は日本語を学んでいるんだから、英語のルールじゃなくて、日本語のルールで考えてくださいね」

と思いますよね?


英語もそれと同じなんです。

日本語の事情で考えても仕方がないんです。英語には英語のルールがあるので、英語のルールを学び、それに従わないと意味がないんです。







■英文法で、英語のまま理解

その「英語のルール」こそが、英文法になります。

英文法は、日本語訳を通してではなく、英語のルールを理解し、それを利用して、英語を英語のまま理解することを助けるツール。

暗記や感覚、日本語訳を通じての理解ではなく、論理的に仕組みを理解する形で学ぶ必要があります。


以上が今回のお話になります。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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