英語の才能ある人は伸び悩む

今号は、「英語の才能ある人は伸び悩む」についてお話いたします。

■「わかっちゃう」人はいます

今は小学生からですが、皆さんのほとんどは、中学の授業から英語を始めたかと思います。
（アルファベットは知っていたとか、ちょっと英会話教室に行ったことがあるという人はいるとは思いますが）

中学や高校のときって、同じ授業を受けていても、個人差がけっこうあります。

もちろん、真面目にやっている人はできるようになる可能性が高くなりますし、真面目にやらず怠けている人ができるようになる可能性は低くなります。

ただ、必ずしも努力に比例するわけではない。

中には、

「努力しているんだけど、そんなに英語ができるわけじゃないんだよなぁ」

というように、「努力のわりには成績がいいわけじゃない」と言う人も
います。

その反対に、

「そんなに勉強しているわけじゃないのに、成績良いんだよなぁ」

というように、「努力のわりに成績がいい人」もいます。

今回お話ししたいのは、この「努力のわりに成績がいい人」です。

私とは逆のタイプなのですが、

「なぜかわかっちゃうんだよね」

という人っていますよね。

先生が大して説明しているわけでもない、あるいは、説明していても、ほかの生徒は理解に苦労している。

それなのに、「こういうことでしょ？」とささーっとわかってしまう。

例えば、関係詞のwhichとwhereの使い分け。

「オバマ大統領が訪問した博物館に行ってみたい」

I want to go to the museum where President Obama visited.

のように、場所が先行詞（the meseum）だと、すぐにwhereを使ってしまう人が多いんです。

でも、正しくはwhichなんですね。

このwhereとwhichの使い分けはけっこう苦労する人が多いんです。

もちろん、詳しい説明がないのにわかる人というのはあまりいないですし、説明をされても、わからない人は珍しくありません。

ところが、中には、すぐに、

「えーと、これはwhereでしょ？　こっちだと、whichでしょ？
　
これはwhere。こっちはまたwhereで、これはwhichね」

というように、なぜか分かってしまう人。

感覚でわかってしまう人っているんです。

上記の関係詞の例は一例に過ぎません。

もっと簡単な話。

例えば、

He doesn't like it.
He isn't a student.

のdoesn'tとisn't使い分けとかもそうです。

このレベルですと、多くの人がちゃんとルールとして理解しているとは思います。

「likeは一般動詞だからdoesn't。isはbe動詞だから、isn't」

というように。

ただ、中学１年のときは知らなかったはず。

普通の人は、

「likeは一般動詞だからdoesn't。isはbe動詞だから、isn't」

のように、ルールを学んだからわかるようになります。

でも、そのときに、なぜか感覚でわかってしまう人っていうのはいるんです。

■壁にぶつかったときに大変です

このように、世の中には、なぜかわかってしまう人っていうのがいるんです。

ハッキリと言ってしまえば、「英語の才能がある人」って言って良いと思います。

一見すると、これは「良いこと」のように思いますよね。

確かに、中学・高校時代や、大人になってからの英語学習でも、「ある程度まで」は良いことなんです。

「才能のおかげで、人より少ない努力でスイスイ身に付いて行く」

良いことであり、楽ですよね。

ただ、こういったタイプの人は、あとでとんでもない壁にぶつかることがあるんです。

才能で出来てしまうのですから、当然ながら、こういう人は才能で進んで行きます。

中学、高校時代の成績もいい。

そして、大人になってからも、TOEICはけっこう良いスコアが取れる。600→650→700と伸びて行く…。

ただ、ここら辺で壁にぶつかってしまう人が多いんです。

中には、本当にすごい才能を持っていて、才能だけで、700→800→900と突破してしまう人もいます。

ただ、これは本当に希。

ほとんどの人は、中級レベル（TOEIC 500〜750ぐらい）で壁に当たるんです。

なぜこうなるかと言うと、だんだんやることがむずかしくなってきて、「よくわからないけど、何となく」では出来なくなってくるからです。

中級までは、持ち前の才能で、どんどん上達するかもしれません。

しかし、中級レベルまで来ると、

「あれー、感覚的にわからない…」

となってしまう。

普通の人だったら、中級になるまでに「考える勉強」をして来ています。

「えーと、これこれこういうルールがあるから、こうなって。だから、これが正しいのか」

というように。

なので、感覚的にわからないのなら、考えればいいだけのこと。

ところが、才能がある人の場合、感覚でわかってしまうがために、考えることをほとんど経験していない。

そして、「何となく」で来てしまったがために、ちゃんとした知識を持っていないことが多いんです。

例えば、

I didn't know that great news.

という文では、第３文型であり、

主語（S）がI
動詞（V）がdidn't know
目的語（O）がthat great news

だってことは、考える勉強をしてきた普通の人だったら知っています。

基礎中の基礎知識と言ってもいいでしょう。

ところが、才能があって、感覚でわかってしまってきた人だと、こういうことをちゃんと学んでいない。

でも、むずかしいことを学ぶには必要だったりするのです。

例えば、

The great news I didn't know was announced was about my friend's engagement with his girlfriend he met exactly one year ago.

では、The great news I didn't know was announcedをちゃんと取れない人が多いです。

そして、

これは、

I didn't know was announcedがthe great newsを修飾している。

もともとは、

I didn't know that which was announced.

という文だった。

IがS
didn't knowがV
that which was announcedは、従属接続詞＋文＝名詞のOという第３文型。

that節の中身は、

whichがS
was announcedがV

という第３文型の受動態。

そこからwhichというthat節の中身の文のSが前に出た。

その場合、従属接続詞thatが消されないといけないので、消されて、

which I didn't know was announced

となった。

そこからwhichが省略されたので、

I didn't know was announced

となった。

なので、「私が発表されたとは知らなかった素晴らしい知らせは」という意味になる。

という説明を受ける。

これはけっこうむずかしい説明なので、考える勉強をしてきた人でもわからない人はいます。

しかし、才能で突き進んだ人だともって酷く、

「このthatってなんだ？　従属接続詞って何？

このthatってなんで必要なんだ？」

という、もっと根本の基礎ですらわからなかったりします。

・従属接続詞とは何か
・thatは従属接続詞として使うことができる
・従属接続詞that＋文＝名詞

これらは、基礎知識です。

初心者が習う知識です。

なので、ちゃんと考える勉強をしてきた中級者ならわかることです。

ところが、才能で突き進んできた人だと、こういう考えることをしていないので、基礎知識すらない。

感覚ではわからないので、考えないといけないのに、今まで考えることをしてきてないので、基礎知識がなくて、考えようとすることすらできなくなってしまうのです。

■考える英語学習をしておいた方が…

才能があることは良いことです。

「考えずともわかってしまう」というのは、良いことではあります。

ただ、それは長続きしないことが多いんです。

たまに、才能だけで上級まで行ってしまう人はいますが、大体の人は、中級で壁にぶつかってしまいます。

なので、仮に今、

「考えずともわかってしまう」

という状態の方がいらっしゃいましたら、それは将来的には危険かもしれません。

壁にぶつかってっから、初心者が学ぶような基礎から始めるのはけっこう大変だったりします。

なので、できれば、今のうちから、ちゃんと考える学習をしておいた方が安全だと言えます。

以上が今回のお話になります。

私のように「もともと才能があるタイプではない」方も、「才能だけでやってきて、壁にぶつかってしまった」という方も、「今は感覚だけでわかっているけど、将来を見据えて」という方も、英文法を、論理的に考える形で学びたい方には、

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう！

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